普通话培训之声母2摘要.ppt

声母 (二) 上节课复习 定义 双唇 声母 分类 按发音部位分类 唇齿 舌尖前 舌尖中 舌尖后 舌面 舌根 二、按发音方法分类 声母的发音方法，指发音时构成阻碍和克服阻碍的方法、气流强弱情况以及声带是否颤动等三个方面。 （一）按构成阻碍和克服阻碍的方式 1、塞音 发音时发音部位禁闭，堵塞气流，然后突然放开，气流爆破而出。 b 、p、d、t、g、h 2、擦音 发音部位靠近，形成窄缝，气流从窄缝中自然流出。 f、h、x、s、sh、r 3、塞擦音 先禁闭发音部位，堵塞气流，接着稍稍放开，形成窄缝，让气流从窄缝中摩擦出来。j、q、zh、ch、z、c 4、鼻音 发音部位禁闭，堵住口腔气流通道，同时软腭下垂，打开鼻腔通道，让气流与声音从鼻腔通过。 m、n 5、边音 舌尖顶住上齿龈，软腭上升，堵住鼻腔通道，让气流从舌头两边出来。 l 1、词语对比练习 b – p 被服——佩服 饱了——跑了 步子——铺子 g –k 圆规——圆盔 骨干——苦干 改革——开课 f – h 欢欣——翻新 发生——花生 开口——海口 2、绕口令练习 四十四个字和词，组成一首词丝的绕口令。 桃子李子柿子和榛子，栽满院子村子和寨子。 刀子斧子锤子和尺子，做出桌子椅子和箱子。 蚕丝生丝熟丝和缫丝，制成粗丝细丝人造丝。 名词动词数词和量词，组成诗词唱词绕口词。 （二）按发音时气流的强弱 （限塞音、塞擦音） 1、送气音 气流较强的 p t k q c ch 2、不送气音 气流较弱的 b d g j z zh 1、词语对比练习 z – c 自序——次序 在场——菜场 座位——错位 j – q 坚强——牵强 匠人——强人 长江——长枪 b – p 被服——佩服 饱了——跑了 步子——铺子 2、歌词朗读 一棵小白杨，长在哨所旁，根儿深，干儿壮，守望着北疆。微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得树叶闪银光。当初离家乡，告别杨树庄，妈妈送树苗，对我轻轻讲：带着它，亲人嘱托记心上，栽下它，就当故乡在身旁。小白杨，小白杨，它长我也长，和我一起守边防。 （三）按发音时声带是否振动 1、清音声母 声带不振动 b、p、f、d、t、z、c、s、zh、ch、sh、j、q、x、g、k、h 2、浊音声母 声带振动 m、n、l、r 绕口令 石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。 石老师教我大公无私，斯老师给我精神粮食； 施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。 我感谢石、斯、施、史四老师。 声母总结 双唇 按发音部位 唇齿 前 舌尖 中 舌面 后 声母 舌根 塞音 （分类） 阻碍方式 擦音 塞擦音 鼻音边音 按发音方法 气流强弱 送气 不送气