七年级语文上册3.15古代诗歌四首(探究导学课型)(新版)新人教版摘要.ppt

3.从诗中找出最能体现作者情感的句子，并概述抒发了作者怎样的感情。 答案：最爱湖东行不足。抒发了作者对西湖春天美景的迷恋与赞美。 想一想，议一议 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。 答案：“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向阳树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 【知识博览】 　　1.作者名片 　　白居易(772—846)，唐代诗人，字乐天，晚年又叫香山居士。著有《白氏长庆集》，今存诗近三千首。白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要的地位。 　　2.名句赏析 　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 　　从动物的变化写早春景象。“争暖树”“啄春泥”既说明天气乍暖还寒，又写出了春光给自然界带来的活力。“谁家”的疑问，表现诗人细腻的心理，使读者由此产生丰富的联想。 　　诗歌赏析 　　首联总写了西湖的景色。天色与湖光相接，交相辉映。一个“初”字，生动形象地写出了湖水初涨的样子，运用比喻的修辞手法，表现了作者对初春的热爱。这时诗人放眼望去，只见一片生机勃勃的景象，心情也开朗了起来。 　　颔联是千古名句。初春时节，气温还没有上升，所以“争”字写出了鸟儿们极强的生命力，写出了万物复苏的景象。“几处”就是很少数，这时的莺鸟应该是早来的，而不是新出生的。“暖树”是向阳的树，在这里作者又强调突出了早春的时节与景象。后半句又写了燕子的活动，燕子是春天的信使，燕子来了也就说明春天来了，又强调了初春的时节，表现对大自然的热爱。 　　颈联写出了西湖两边的景色。“渐欲”两字用词巧妙，说明这时还没有“山花烂漫”，“待到山花烂漫时”，景色一定会“迷人眼”，也就是让人眼花缭乱，说明这些山花有“迷人眼”的趋势。“乱花”是五彩缤纷的小花，作者在这里再次表现了生命的活力。“浅”写出了新生的草儿的低矮。此联让人联想出一幅骑马游春的情景。 　　尾联直接抒情，略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，集中饱满的感受给读者无尽的回味。 　　3.译文参考 　　从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿杨柳荫下的白沙堤。 　　写作背景 　　白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞美和热爱之情。 * 第 15 课 古代诗歌四首 《观 沧 海》 1.这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“　　　”。写景时，先写岛上的　　　　，次写海面上的　　　　，最后写天空中的日月星辰。 答案：观　树木百草　秋风洪波 2.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 答案(示例)：草木凋零，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 3.简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的思想内容并指出其表现手法。 思想内容：___________________________________________ 表现手法：___________________________________________ 答案：这四句写出大海的广阔浩大，体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)。　借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸张(答对其中一点即可)。 想一想，议一议 试对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句做简要赏析。 答案：描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 【知识博览】 　　1.名句赏析 　　日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 　　诗人用夸张手法虚写大海，表现大海包容天地的气概。这是诗人通过丰富奇特的想象创造出来的宏伟意境，更显示出诗人期盼祖国统一的宏大抱负和博大胸怀。 　　诗歌赏析 　　《观沧海》是公元207年秋天曹操北征乌桓，消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的动人形象，又表达了诗人豪迈乐观的进取精神，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出