呵护大学生人文生命_在大学开设_生命教育的生死哲学_公选课思考.docVIP

昆明学院学报　　2009, 31(2): 14~18　　CN 53-1211/G4　ISSN 1674-5639 Journal ofKunm ing University【“三生教育”研究】 收稿日期:2009-03-20 作者简介:郑晓江(1957—),男,江西省万载县人,教授,江西师范大学道德与人生研究所所长,中国哲学史学会理事,中 华炎黄文化研究会理事,中国实学研究会理事,武汉大学传统文化研究中心兼职研究员,主要从事中国哲学与 中国文化、生死哲学与生命教育研究. 呵护大学生的人文生命 ———在大学开设“生命教育与生死哲学”公选课的思考 郑晓江 (江西师范大学哲学与社会学系,江西南昌330027) 摘要:生命教育是“三生教育”重要的一环。目前青少年在生活、生命与人生方面出现了许多问题。在大学开设 “生命教育与生死哲学”公选课,是要让受教育者体会、认识到自我之社会生命、精神生命和超越生命的意义与 价值,从而处理好与他人、社会的关系,在人生中丰富精神生活、发展知识水平、提升文化素养,同时树立正确的 生死观念。其课程内容应包括五大板块:学会生死、学会做人、学会生活、学会休闲和学会养生。 关键词:三生教育;生命教育;生死哲学;公选课;课程设置 中图分类号:G40-02;G642·3　文献标识码:A　文章编号:1674-5639(2009)02-0014-05 Protection ofHumanity Life ofCollege Students ———Thinking over Establishment ofPublic Elective Course of“Life Education and Life-death Philosophy” ZHENG Xiao-jiang (Philosophy and SociologyDepartment, JiangxiNormalUniversity, JiangxiNanchang 330027,China ) Abstract:Life education is an important link in揝ansheng Education擳here are many problems among teenagers in the aspects of daily life, living and human life. To establish the public elective course of揕ife Education and Life-death Philosophy攁tcolleges is to let the students experience and realize the significance and value of self-social life, mental life and surpassing life so as to dealwith the relations between persons and society, enrichmental life, develop knowledge leve,l promote culture quality andmeanwhile setup cor- rect view of life and death. The contents of this course should consist of five sections: Learn to live and die; Learn to be a person; Learn to live; Learn to entertain and Learn to keep in good health. Key words:Sansheng Education; life education; life-death philosophy; public elective course; course offered 　　2008年8月13日,云南省委高校工委、省教育 厅召开实施“三生教育”工作视频会议,对云南省教 育系统实施“三生教育”工作进行了全面动员和部 署:2008年秋季学期在部分县(市、区)和高校、省属 中专学校开展“三生教育”试点,从2009年秋季起 在全省各级各类学校全面实施“三生教育”。[1]“三 生教育”就是通过教育的力量,使受教育者接受生 命教育、生存教育和生活教育,树立正确的生命观、 生存观、生活观的主体认知和行为过程。通过整合 学校教育、家庭教育、社会教育的力量,激发学生的 主体认知和行为实践,最终达到帮助学生确立正确 的世界观、人生观、价值观的目标过程。[2]应该说,云 南省通过大力推行“三生教育”而