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二〇一五年十二月二十八日 本 期 要 目 专讯 中国教育创新“20+”论坛在奉贤举行 长短课程探索：基于课程标准，优化课程实施 校本课程求创新 上下求索谋发展 ——竹园小学校本课程《走进魅力上海》建设的有效尝试 播下兴趣的种子，奠基孩子的未来 ——宝山区罗店中心校开展科学人文素养课程建设 简讯 上海市教师学研究会推出的“新秀教师在课堂”教学展示与教学论坛系列活动在宝山区行知中学举行 市教委教研室第二党支部在奉贤四团小学开展教学指导活动等 专 讯 中国教育创新“20+”论坛在奉贤举行 12月17日，主题为“聚焦课堂，聚力创新”的中国教育创新“20+”论坛在奉贤举行。这是跨国界跨业界的教育互联网高峰对话，也是教育创新者的“集结号”。论坛围绕“基于创新导向的教育教学技术支撑”展开跨界别、多地区的广泛交流，中美等国专家学者就“运用技术方案解决现实教育问题”、“借力信息技术培育学生创新素养”两大议题进行深入研讨。 上海市教育学会会长尹后庆主持论坛活动，奉贤区副区长倪闽景、上海市开放大学副校长王宏致辞。国家教育咨询委员会委员、中国教育创新“20+”论坛轮值主席谈松华宣布论坛开幕。在“技术创新与现实教育问题解决”研讨中，来自美国马里兰州chief academic officer（学术总监）兼代理局长Jack Smith作主旨演讲。上海市教育功臣、中国教育创新“20+”论坛创始成员唐盛昌，北京王府学校执行校长程凤云，上海市奉贤区教育局副局长万国良，上海市教育功臣、格致中学校长张志敏，中国电信上海公司政企部副总经理张杰俊，闵行区平南小学校长、特级校长张小娟，苏州驰声信息科技有限公司副总裁范杰，北京毕博信息技术有限公司CEO陈永红，中国教育创新“20+”论坛副秘书长尚冠军，浙江省教育技术中心主任施建国等围绕“基于创新导向的教育教学技术支撑”等话题，共同探讨了在教育与技术深度融合背景下，如何运用技术方案解决现实的教育问题、如何借力于信息技术培育学生创新素养；深入研判了推进教育创新的新动力、新路径和新模式；总结交流了教育创新的研究成果和试点经验，分析教育创新面临的新形势、新机遇和新挑战。 同步还举行了现代教育信息技术展，以上海电信、上海教育软件等为代表的20多家国内优质教育信息技术公司参展，20多家的教育信息化创新技术产品在现场展示，让参会人员体验到信息化结合教育的实践应用。 （奉贤区教研室 供稿） 长短课程探索：基于课程标准，优化课程实施 12月22日下午，嘉定区教育局在安亭小学举行“基于课程标准，优化课程实施”小学长短课研讨活动。上海市教委教研室副主任谭轶斌、嘉定区教育局副局长赵国兴、嘉定区教师进修学院常务副院长凤光宇，上海市教育科学院夏雪梅博士，嘉定区教师进修学院全体小学教研员、各小学校长、教导主任、部分学科任课老师以及来自江西、浙江、湖北和安徽多所学校的领导和老师300多人参加活动。 活动主要包括社团活动展示、综合课程展示和现场研讨。 展示环节中，篮球、合唱、鼓号等学生社团用娴熟的技艺吸引了与会者的目光，展示了近年来的活动成果；随后，学校“时序调整项目组”劳技、自然、音乐、美术、写字和体育六个学科展示了木制车模赛、简易电动机、口风琴等课程内容。课堂中，大家观察到学生技能得到强化，学科核心素养得到提升，学生趣味盎然，充分感受到了学校实施长短课一年多来的课堂变革。 研讨环节由嘉定区教师进修学院副院长罗松主持。区内三所在“长短课”课程设计和实施中成效显著的学校介绍了各校基于课程标准，立足校本特点，优化课程实施，探索“长短课”的举措和思考。安亭小学校长蒋明珠介绍了学校如何用“微调”来“强调”，通过课时的变化实现学校课程和课堂的变革；嘉定区实验小学校长花洁从构建“小触角”课程模式谈起，围绕学校基于课程标准进行的3.0课程变革，阐述了课程发展的三个阶段，即1.0阶段：点状课程的开发与需求把握，2.0阶段：线性课程的设计与特色打造，3.0阶段：巢状课程的规划与文化创生；江桥小学校长唐敏把“短课程、长作业，凸显特色课程理念”作为切入点，汇报了学校在“线下线上双向、选课走班分层、长短布局交错、走教协同多样、个群课表可变”等方面所做的探索。 夏雪梅在点评中肯定了嘉定区各校在课程改革中的积极探索，认为嘉定区在课程丰富性的基础上已经开始探索课程实施的科学性，对嘉定试图回应如何通过结构性的变革去培养学生必备的能力和品质即核心素养的探索表示欣喜，并提出了后续思考的方向：提升课程实施的质量，继续探索新的可能性，对学习、思维的方式进行奠基。 谭轶斌对嘉定以区域方式推动课程改革往纵深点作开掘的做法予以高度评价，她指出：长短课时只是外在显性的东西，背后是想要推动课程与课堂的变革，促进儿童的成长，让课程更好地适应儿童的发展。上海这几年从课程政策的调整来