仪器与电子学院本科生职业生涯规划实施办法.doc

仪器与电子学院本科生职业生涯规划实施办法 职业生涯规划，对大学生而言，就是在自我认知的基础上，根据自己的专业特长、知识结构，结合社会环境与市场环境，对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的方案。大学期间是职业生涯规划的黄金阶段，学生处于职业探索和职业准备阶段。职业生涯规划的训练有助于全面提高大学生的综合素质，还能对大学生起到内在的激励作用，激发他们不断为实现各阶段目标和终极目标而进取。同时，为贯彻实施我院“培养复合型应用人才”的宗旨，特制定本条例。 一 总 则 第一条 职业生涯规划，是指个人发展和规划相结合，对学生职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，并通过设计、规划、执行、评估和反馈使每位学生的职业生涯目标得以明确并制定自我规划。 第二条 职业生涯规划包括两个方面：一方面是学生对其职业生涯发展自我规划，这是职业发展成功的关键；另一方面是组织协助学生规划其生涯发展，并让学生参与活动及培训，促进学生职业生涯目标的实现。 第三条 仪器与电子学院本科生职业生涯规划遵循以下原则：（1）系统性原则：针对不同类型、不同特长的学生设立相应的职业生涯发展通道；（2）长期性原则：学生的职业生涯发展规划要贯穿学生的职业生涯始终；（3）动态原则：根据学院的发展战略、组织结构的变化与学生不同时期的发展需求进行相应调整。 第四条 本制度适用于本院所有在校大学生。 二 第五条 第八条 在各个阶段引导学生进行职业生涯规划的评估与修正，包括职业生涯路线的选择、阶段目标的修正、人生目标的修正、实施措施与计划的变更等。 第九条 实施正确的学生职业生涯管理流程。 一个规范的学生职业生涯规划流程包括七个步骤：(1)确定目的和计划；(2)开展职业生涯规划学习和活动；(3)组织学生自我认知；(4)勾勒职业生涯规划路线图；(5)构建职业生涯发展通道；(6)实施人才培养和晋升；(7)及时监控、反馈和评估。 第十条 教师在职业生涯管理时，要注意与学生建立良性、互动的沟通渠道，积极创造宽松的环境，为学生提供实现职业生涯目标的舞台。 四 实施方案 本科生职业生涯规划具体实施方案 项目 序号 项 目 内 容 模 块 完 成 时 间 项目 目标 操作过程 考 核 鉴定方式 备注 1、 素质提升 系列活动 模块一：职业生涯规划系列团体辅导 第一个学期 培养学生团队合作力和凝聚力。让学生在团辅中了解团队的重要性，让每个人在团队中发挥应有的作用，使团体利益达到最大化。 班主任任团辅指导教师，带领自己新生班完成团辅。（心理辅导站学生做助手） 团辅结束，学生填写活动反馈卡，学生科装订成册。 模块二：素质提系列工作坊（8个主题） 第二个学期 将团体辅导技术与职业发展和就业指导咨询紧密结合， 充分发挥学生的主动性、能动性、创造性风采大赛 当今社会人才的竞争，已不仅仅是学历和技能的竞争，更是形象综合素质的竞争。掌握良好的社交礼仪知识是律己、敬人的一种行为准则，是个人素质、素养和社会观的外在表现，更是当代大学生走向成功必要的铺路石。比赛结束学校或学院领导 系列活动 模块一：生涯探索系列工作坊（8个主题） 第二个学期 将团体辅导技术与职业发展和就业指导咨询紧密结合， 充分发挥学生的主动性、能动性、创造性学生的主动性、能动性、创造性 模块二：职场精英挑战赛 每年10—11月份 职场精英挑战赛以“ 营销自己，实战未来” 为主题，通过参与诸多名企面试的形式，解职业之惑、传做人之道、授学习之法。让学生在比赛中感受职场氛围，使他们的职业发展道路更为顺畅。 大赛分为前期分享会、初赛、复赛及决赛，采用循序渐进的形式锻炼参与学生的职业素养。 比赛结束，由企业老总根据比赛结果为获胜者颁发证书。 模块三：毕业生座谈会 第八个学期5-6月份， 第十一条 本条例自2016年1月1日开始实施 第十二条 本条例解释权归院务会 仪器与电子学院 6