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四 年级《综合实践与创新生活》下册教案 1 我们的地球 活动目标： 1、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。 2、感受地球的美，地球上生命的可爱，激发学生对地球的热爱之情。 3、了解麦哲伦航海的故事，激发对古人探索奥秘的敬佩之意。 活动准备： 制作课件；地球仪。 活动方案设计： 第一课时 一、初识地球。 1、今天，老师给小朋友们带来了一个谜语，请你猜猜谜底是什么。（课件出示谜面）。 2、是呀,在茫茫的宇宙中,地球就是其中一个天体。（课件出示地球）看，这就是按一定比例制作的地球模型——地球仪。 3、探究活动一： 从地球仪上看,你发现了什么？学生自由交流。 教师引导：我们生活的地球是一个球体,如果把地球放回到太空中，它可要大好多好多倍，假如想手拉手绕地球一圈，起码要4000万人呢！地球表面是由七分海洋、三分陆地组成的。 二、美丽地球 1、地球是我们最可爱最亲切的家园，现在让我们一起去领略一下地球妈妈独特的魅力吧！课件出示地球的录像；原始的地貌、风光配上钢琴抒情音乐 2、你看到了什么？让学生充分说。 3、总结：你们说得真好，碧蓝碧蓝的海洋，莽莽苍苍的原始森林，一望无垠的黄土高原，波光粼粼的江河湖泊，高耸陡峭的高山峡谷，辽阔干燥的戈壁沙漠，还有壮丽的火山、飘逸的瀑布、洁白如玉的冰雪世界。地球妈妈毫无保留地向我们展示了她多姿多彩的面貌。 4、此时此刻你想对地球妈妈说什么？抒发情感。 第二课时 一、洲洋天地 探究行为二： 1、启发学习：地球这么美丽，又是那么神秘，让我们一起来探究一下地球的奥秘吧。请组长拿出抽屉里的小信封，信封里有这么一个任务： 七大洲分别是…… 四大洋分别是…… 请小组里的同学仔细观察地球仪，一起来找找地球上有几个大洲、几个大洋？让我们比比哪个小组完成得快！ 2、合作探究。 3、汇报学习：这是东西半球图，让我们再一次回顾七大洲分别是 ，四大洋分别是 。（生说，师点击） 4、看着东西半球图，你又发现了什么？（大小） 5、为了让小朋友记住七大洲四大洋，地球妈妈送来了一首儿歌。读《大洲大洋歌》 第三课时 一复习上节课内容 二、探险人物 1、同学们，你们知道吗？在四大洋中人们最先发现了大西洋，然后才是太平洋。说到发现太平洋，我们不能不说到一位著名的航海家——麦哲伦。让我们来听听麦哲伦航海的故事。 2、录音：麦哲伦航海的故事。课件出示图，配音故事 3、听了麦哲伦的故事，你想说什么？ 三、探险地球 探究行为二： 1、是的，麦哲伦用实践证明了地球是一个球体，为人类做出了不可磨灭的贡献，他的探险精神真是值得我们学习，让我们向麦哲伦那样，凭智慧和胆量来一次假想的旅行。请组长拿出抽屉里的大信封，信封里有这么一个任务： 船队名称: 成员: 出发点:亚洲—中国—杭州 我们经过的洲洋： 到达地： 我们的伟大发现： 1、 2、 3、 …… 等一下我们邀请各小组来汇报，汇报时派一个同学说，一个同学拿地球仪在投影仪上演示 2、合作探究。 3、汇报学习。 六、课后拓展 通过今天这节课，我们对地球妈妈有了新的认识。地球是那么美丽，地球妈妈还有许多奇妙的地方等待我们去研究呢！请你回去收集有关地球地貌的图片，下节课来展示。 2 鸟的世界 教学目标： 1、学习深入细致地观察与造型表现物象的方法，画出鸟的基本特征。 2、通过观察、比较、讨论和想象，创造出个性特点的鸟的形象，并能够欣赏别人的作品及评价。 3、了解有关鸟的文化，鸟的各种艺术品以及人类的关系，培养学生从小爱护鸟类、保护生态环境的意识。 重点、难点。 1、能简单概括地画出鸟的基本形体特征。 2、能通过观察鸟的头、嘴、身体、尾巴和翅膀的形状及动态变化，画出鸟飞的、叫的几种形态。 教学设计： 第一课时 第二课时 一、主题导入 师：今天老师想考考你们的听力，接下来我会先放一段音乐，看看谁的听觉最灵敏，能以最快的速度听出来，听出来以后请大家举手告诉我你听见了什么？ 生：是鸟（板书：《鸟》） 师：是的，大家的听觉都很敏锐，那在这段音乐中，你听见的是