在理化实验教学中培养学生科学素养应用研究结题材料(230页).doc

“2010年度河南省教育科学研究课题”结题材料 课题编号：[2010]-jkghbg-0757 　　 《在理化实验教学中培养学生科学素养的研究》 “在理化实验教学中培养学生科学素养的研究”课题组 主持人：焦作市山阳区教育局教研室 　马久文 　　　　 参与者：焦作市龙源湖学校：李爱叶 李兵建 慕利民 卢海忠 2011年 5 月 课题《在理化实验教学中培养学生科学素养的研究》编号：[2010]-jkghbg-0757 结题材料目录 第一部分 主件材料 一、课题结题鉴定书………………………………………………………………………………3 二、结题报告(研究报告)…………………………………………………………………………10 前 言 （一）研究本课题的 （二）选题的意义及研究基础 （三）、理论依据 （四）、研究的主要内容 （五）、研究的主要思路和主要方法 （六）、完成课题的条件和保证 （七）、课题的人员分工 （八）、研究时间安排： （九）、课题研究过程及效果 （十）、课题研究的结论与成果 （十一）、课题研究存在的主要问题及局限性 （十二）、结束语——教育科研无止境，课堂改革无穷期。 （十三）、参考文献： 三、课题立项申报书（复印件） ………………………………………………………………38 四、立项批准通知书（复印件） ………………………………………………………………46 五、开题报告 ……………………………………………………………………………………49 六、课题研究阶段性总结 ………………………………………………………………………54 第二部分 附件材料 附件一、课题组成员简介 ………………………………………………………………………64 附件二、课题组成员课堂案例 …………………………………………………………………69 附件三、课题组成员论文及撰写随笔集………………………………………………………123 附件四、课题组成员课题研究个人小结………………………………………………………189 附件五、调查报告、小组活动、调查问卷……………………………………………………201 附件六、课题组成员获奖证书复印件…………………………………………………………228 “2010年度河南省教育科学研究课题”结题材料 课题编号：[2010]-jkghbg-0757　 课题主件一： 《在理化实验教学中培养学生科学素养的研究》 结 题 鉴 定 书 “在理化实验教学中培养学生科学素养的研究”课题组 主持人：焦作市山阳区教育局教研室 　马久文 　　　　 参与者：焦作市龙源湖学校：李爱叶 李兵建 慕利民 卢海忠 2011年 5 月 河 南 省 教 育 科 学 “十一五”规划2010年度课题结题鉴定书 学 科 分 类 理化 课 题 名 称 在理化实验教学中培养学生科学素养的研究 立 项 编 号 [2010]-jkghbg-0757 　　 课题主持人 马久文 所 在 单 位 焦作市山阳区教育局教研室 联 系 电 话 主 要 成 员 李爱叶 李兵建 慕利民 卢海忠　　 成 果 形 式 研究报告 完 成 日 期 2011年5月 河南省教育科学规划领导小组办公室 课题研究情况及主要成果 (如本页写不下，可另附纸) 尽管大家都知道理化是以实验为基础的学科，特别是新课改以来，更是把实验探究放在了首位，课改已经几年了，但一些教师对实验仍然不够重视。有的也知道实验很重要，明白做好实验可以促进学生的能力发展，对提高学生的成绩也是有效的，但是基于各方面的原因，不能够有效的开展实验。大多数学生探究实验变成了演示，或者干脆用多媒体演示来代替学生的探究。这种情况在条件不太好的地区更是如此。课题组进行学生问卷调查分析得知：部分中学处于城乡结合部，学生资源条件制约学生实验的开展，长此以往学生的科学素养根本不能得到有效提高，经查阅资料，我国的整体国民的科学素养处于较低的水平。如果能利用学生在理化实验中动手实验，通过有效开展实验教学为学生打开科学探究的天地，为提高学生的科学素养打下基础。 于是，我们申报了课题：“在理化实验教学中培养学生科学素养的研究”，研究方法有文献法、调查法、案例研究法、比较法，其实也用 “行动研究法”反思教师行