國語領域計畫表-康軒教師網.doc

　　市(縣) 105 學年度 第 一 學期 區 國民中學 二 年級 國文 領域教學計畫表 設計者：二年級團隊 學習總目標： 1.在國一的語文基礎上，選讀重要的語體文及文言文，使其進一步拓展閱讀視野，增進寫作能力。 2.從範文教學的過程中，學習聆聽與表達的技巧。 3.由範文認識進一步的修辭技巧，並練習運用於寫作上，使文章能達到言近而旨遠的效果。 4.藉由所選範文的內容，領略生活情趣，並在人與自然的和諧互動中，體會出文中含蓄真摯的情感。 5.藉由閱讀選文，認識余光中、吳承恩、陳冠學、白居易、韓良露等重要作家，擴大閱讀層面。 起訖週次 起訖日期 單元名稱 課　　名 對應能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能力 一 8/29 │ 9/2 一、墾丁十九首選 5-4-3能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。 6-4-6-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。 5-4-3-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。 1.認識余光中的生平與詩作特點。 2.了解字句的複疊在詩歌中的效果。 3.能於朗誦詩歌時，表現節奏的美感。 4.能說出自己家鄉的特色。 5.能於寫作時，運用擬人、譬喻與對比的文學手法。 6.學習融合寫實與想像的寫作能力。 1.認識余光中及其寫作特色 2學習轉化、設問等修辭手法，並能加以運用。 3.學習融合寫實與想像的寫作能力。 4..體會作者關愛本土的心情，培養愛護鄉土的情懷。 5 1.教學投影片 2.學習單 3.圖片 4.影音資料 5.網路資源 1.實作評 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 【環境教育】 1-4-1覺知生活資源的永續利用和維持生態平衡一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 五、尊重、關懷與團隊合作 九、主動探索與研究 1.教學投影片 2.學習單 3.圖片 4.影音資料 5.網路資源 1.實作評 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 6.報告評量 【環境教育】 1-4-1覺知生活資源的永續利用和維持生態平衡3-4-1運用生活相關知能，肯定自我與表現自我。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 五、尊重、關懷與團隊合作 九、主動探索與研究1.教學投影片 2.學習單 3.圖片 4.影音資料 5.網路資源 1.實作評 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 【家政教育】 3-4-1運用生活相關知能，肯定自我與表現自我。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 五、尊重、關懷與團隊合作 九、主動探索與研究 .認識陳黎及其寫作風格。 了解本課所謂「聲音鐘」的旨意。 .能聆聽周遭事物所發出聲音的獨特性或美感。 .能將生活中的人事物加以聯想比喻，作深刻的描繪。 .能了解外來語的語言情境與特質。 1.教學投影片 2.學習單 3.圖片 4.影音資料 5.網路資源 1.實作評 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 6.報告評量 【家政教育】 3-4-13-4-6欣賞多元的生活文化，激發創意、美化生活。 一、了解自我與發展潛能 五、尊重、關懷與團隊合作 七、規劃、組織與實踐十、獨立思考與解決問題1.教學投影片 2.學習單 3.圖片 4.影音資料 5.網路資源 1.實作評 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 6.報告評量 【家政教育】 1-4-2選購及製作衛生、安全、營養且符合環保的餐點。 4-4-5參與策劃家人共同參與的活動，增進家人感情。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 五、尊重、關懷與團隊合作 九、主動探索與研究1.教學投影片 2.學習單 3.圖片 4.影音資料 5.網路資源 1.實作評 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 【家政教育】 4-4-5參與策劃家人共同參與的活動，增進家人感情。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊合作 十、獨立思考與解決問題1.教學投影片 2.學習單 3.圖片 4.影音資料 5.網路資源 1.實作評 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 【生涯發展教育】 3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊合作 十、獨立思考與解決問題 五、田園之秋選 5-4-3-4能欣賞作品的內涵及文章結構。 6-4-3-2能培養寫日記的習慣。 6-4-1能精確表達觀察所得的見聞。 5-4-5-1能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。 1.認識陳冠學及其散文特色。 2.認識作者描寫大自然景象所隱含的旨趣。 3.了解日記的寫作要