快乐的校本教材.doc

《快乐的永庆学校》 前言 教育应该是快乐的，教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的情绪中，他的智力和潜能就大大降低。我们的教师也应该是快乐的，只有快乐的心情才能创设快乐的工作与生活，让我们的学校成为孩子的乐园。 教育孩子的最好方法是先把他们的情绪调节到快乐、自信、专注的状态，然后再开始学习。许多被认为比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当而已。 孩子的教育是一项长期的工作，而这项工作的收获也是远期的，所以常常容易使人产生失望的感觉。最好的方法就是把教育变成渐进的、快乐的事情。然后拟定一个每周的小计划，一周实施一点，日积月累，自然会看见成效，这样父母自己也能从中体会到成就感，而做有成就感的事才会使人得到快乐。 课程名称： 课程类别： 课程开发者： 主讲教师： 教材类型：自编活动教材 适应对象： 课程理念： 设计思路： 总目标： 课程设置： 课程评价： 校本课程作为一种拓展性、研究性课程，使学生的特长能得以充分的发挥，所以并非要给学生一个明确地界定。从某种意义而言，只要学生的兴趣得以满足、发挥、巩固。那么，这就是师生共同的成功之处。况且，在艺术活动中，学习舞蹈的孩子所表现出的那份自信、在舞台上所表现的各种肢体语言，一定会让每一位旁观者作出正确地评价。 一、原地抛接球 教学目标 初步掌握正确的接球动作 动作要领 肩、臂、腕、指放松，伸臂迎球，手指自然分开，当手指触及到球时，手臂随球后引，缓冲来球力量，保持身体平衡。 教与学法建议 1、教师可从持球开始，教学生怎样正确地持球。 2、学生自由分散抛接球练习开始，让学生先自己体验正确的接球动作。 3、教师示范讲解正确的接球动作，学生再自由抛接练习。 4、学生练习到一定程度后，教师可要求学生固定站好位置练习原地抛接，要求脚不能动。 5、组织抛接球比赛，看谁坚持到最后不掉球。 评价要点 1、学生能够积极参与，认真练习；抛接球时，接球动作正确。 2、抛接球比赛中，有竞争意识和积极表现。 二、双手胸前传接球 教学目标 初步掌握正确的双手胸前传接球动作 动作要领 原地传球时，前臂短促的向前伸，手腕由下向上转动，再由内向外翻，成为急促的抖腕，同时拇指用力下压，食指、中指用力弹拨将球传出，出球后手心和拇指向下，其余四指向前。 教与学法建议 1、练习前，教师先示范讲解正确的双手胸前传接球动作方法。 2、开始练习时，可组织学生两人一组一球，教师巡视指导纠正动作。 3、学生具有一定的动作基础后，可用比赛的形式以增加练习兴趣。 4、各种方式的传接球比赛 （1）计时比赛，比规定时间内哪组传的个数多 （2）比规定时间内哪组掉球次数最少 （3）比速度，规定传接球个数，看哪组用的时间最少。 （4）比“耐力”，看哪组坚持到最后不掉球 评价要点 1、学生能够积极参与练习，态度认真，传球动作正确。 2、能与同伴认真配合，积极思考、体验动作。 3、比赛中有竞争意识。 三、绕身传球 游戏目标 1、熟悉球性，提高控球能力；发展身体协调性。 2、培养与同伴合作意识和竞争精神；体验成功和进步的愉悦。 游戏准备 篮球2个 游戏方法 分成人数相等的两组，各成两臂间隔的一列横队，各队排头持一篮球。游戏开始，持球者按左、后、右、前的方向使球绕自己身体一周，然后把球递给本组下一人，下面人按同样方法进行，球传到排尾，在按右、后、左、前的方向绕身传递，直至球传到排头，以先完成的组为胜。 游戏规则 1、 环绕身体时，不得使球触及身体的任何部位，否则加绕一圈； 2、 绕球方向必须一致，错者重做。 教与学法建议 1、经过前四学年的篮球学习，学生的球性也是有了相当的熟悉程度。本游戏对球性的要求也是相对要求高一点，它是球性练习的进一步深化。因此，在安排游戏前，应加强一下球性练习。 2、从基本的球性练习入手，掌握球性练习的基本方法，进一步提高徒手玩球的熟练性：左右指拨球；球绕颈、腰、膝、踝关节的等全身练习；胯下“8”字绕球等。 3、让学生以自我创新的方式进行球性练习。学生自创—练习—表演，教师适时的给与指导并表扬积极探索者。 4、游戏的其他改进方法： （1）根据需要可采用其他绕球方法，如胯下、高抬腿、绕“8”字、跨下击地反弹球等等。 （2）本游戏可改为一人绕球，另一人伺机破坏（球击、手拍等），规定时间内被破坏次数少者为胜。 （3）游戏可改为由学生按组自创球性练习方式进行接力，比一比看那组花样多且动作失误少。 评价要点 1、积极参与、认真练习；主动观察同伴的练习和教师的示范，积极进行自创练习，敢于在同学面前表演示范自己所创的动