小学生数学三年级上册导学案.doc

杓铺学校 年级数学导学案 设计者： 　 学生姓名 ： 等级： 课 题 秒的认识 课型 学习目标 1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。 2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 重点 时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒 难点 时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒 课前准备 课时安排 课时 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 自主学习 我们以前学过的时间单位有（ ）和（ ），我还知道1时=（ ）分 1、看教材2页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是：（ ）时（ ）分让我们一起来倒计时：10 、（ ）、 8 、（ ）、（ ） 、 5 4、（ ）、（ ）、1 。 2 、（ ）新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位（ ）。 3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒 （ ）、（ ）、（ ）。 4、你认为哪些钟表是可以计量“秒”（ ）、（ ）、（ ） 。 5、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( 　)个小格． 6、时针从一个数走到下一个数是（　）．分针从一个数走到下一个数是（　）．秒针走一圈是（　）分． 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 合作探究 1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走（ ）格，秒针走（ ） 。秒针走（ ）圈，分针走 （ ） 。 2、秒针走 （ ）小格是（ ） 秒，分针正好走（ ）小格，由此得出1分＝（ ） 秒。 3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。 4、现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画 （ ）、 能写 （ ）、 能算（ ）。（要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第4、5、6组的同学想干什么就干什么。） 5、尽管（ ）很短，但好好利用它可以做许多事情。 汇报展示 小组汇报探究结果。 今天学会的知识完成下面的练习。 、深呼吸1次用（　　）秒，15秒内能深呼吸（　　）次。15秒能由1写到（ ）。 从1数到30用了（ ）秒。 （2）、人1分钟脉搏跳（　　）下，1分钟做（　　　）道题，1分钟写（　　　）个字。 从1数到30用了（　　）秒。 反 馈 测 评 过关检测 1、在括号里填上合适的时间单位。 大约每天睡9（　　　）　　　　 穿衣服大约需要20（　　） 烧一壳开水大约需要25（　　　　） 2、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？ 拓展延伸 总结评价 今天的学习,我_______________________________________________,我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要______________________________ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者： 　 学生姓名 ： 等级： 课 题 时间的计算 课型 学习目标 1、使学生会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。 2、使学生学会一些有关时间的简单计算。 3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质 重点 1、掌握时间单位之间的简单换算。 难点 2、求经过的时间的方法。 课前准备 钟表模型 课时安排 课时 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 复习 1时=（ ）分 1分=( )秒 自主学习 １、学习例１． 看主题图２时等于 分。你的想法是;因为１时是 分，所以２时是 ，也就是 分．所以２时= 分. 2、学习例2. 观察主题图钟表上所表示的时间，小明 离家， 到校。小明从家到学校用了 。你是怎样算的？ 。 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 合作探究、归纳展示 1、小明从家到学校用了多少时间可