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小学生语文辅导教案三
教案二
教师: 学生: 日期: 星期: 时段:
课 题 专题复习病句修改+语文关联词复习整理+基础阅读知识复习,
学习目标与
考点分析 1, 学会小学生基本病句病因分析及修改。
2,积累小学生必考关联词。
3,关联词的理解与运用。
4,基础阅读知识的训练与巩固。 学习重点 小学生基本病句病因分析及修改,阅读训练。 学习方法 引导法,练习法。 学习内容与过程
第一部分:小学病句修改大全病句,顾名思义,就是指有毛病的句子。修改病句就像医生给病人看病一样,首先要做出正确的判断,找出句子的毛病,然后把它改过来。因此,修改好病句,要做到:第一,对句子的“病”要看得准;第二,对句子的“病”要“对症下药”;第三,修改后,要再读一读,看是否“康复”。小学生常见的病句有以下几种病因:(1)滥用关联词语。句子中出现关联词误用,滥用,残缺或不搭配等现象,表意不准确。列如:“不但太阳离地球太远了,而且我们看上去只有一个盘子那么大。”(2)概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如:“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。(3)词语重复。句子中所用的词语重复了,显得罗嗦,累赘,影响句子意思的表达。如:“这是一个很好笑的笑话。”(4)成分残缺。即句子中缺少构成句子的基本成分,意思表达不完整,不明确。如:“在这次辩论会上,大家很好。”(5)词序颠倒。一般情况下,一句话里的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就有变化,甚至造成病句。如:“一年有四个春夏秋冬季节。”。(6)前后矛盾。句子中出现了自相矛盾的现象,意思不明确。如:“我估计他这道题一定做错了。”。(7)指代不明。代词运用不当。使句意不清楚。如:“王新和张西并肩走着,突然,他拍了他一下,一溜烟地跑了。”。(8)用词不当。由于对同义词理解不清,就容易在同义范围大小,褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。如:“我们一定要紧密勾结,互相帮助。”(9)词语搭配不当。至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理,违反了语言习惯。如:“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。”。(10)比喻不恰当。如:“雨点像一个个铁球落下来,砸得房顶劈劈啪啪地响(1)不合事理。不合事理是指句子意思不合常理,违反常规如:“。”。(1)。不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。如:“。”。病句修改修改病句一:用词不当例句:????? ①同学们热心欢迎老师。
????? ②小明十分爱护时间。
????? ③正确的意见,我们应该坚定。
????? ④张林同学提的建议很正确,大家都附和他。
????? ⑤他很顽强,不肯虚心地接受同学们的意见。
????? ⑥在班会上,同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
练习:用修改符号修改下面的病句。
???? (1)我们班李林评上了“三好”学生的称号。
????? (2)小玲办事很武断,从不犹犹豫豫。
????? (3)他热烈地和我打招呼,并握了握我的手。
????? (4)奇奇做错了事,心情很繁重。
????? (5)学校的操场又扩张了不少。
????? (6)我只是把养花作为生活的一种情趣。
????? (7)经过努力,我终于取得了很好的学习成就。
????? (8)要想写好作文,就必须有不怕困难的精神。
????? (9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。
????? (10)抗日战争时期,我国出现了不少抗日小英雄。
修改病句二:句子不完整(一个完整的句子,一般应包括主、谓两个部分,把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。)
一、缺少主语。如:
????? ①会唱《世上只有妈妈好》了。
????? ②在老师的教育下,明白了学习的意义。
????? ③看了这篇文章以后,对我教育很大。
二、缺少谓语。如:
????? ①我们要远大的革命理想。
????? ②公共汽车将在我家门前的会路上。
????? ③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。
三、缺少宾语。如:
????? ①我送给小丽同学。
????? ②我最尊敬的人是。
练习:读下面的句子,把不完整的补充完整。
????? 1.爸爸在灯光下。
????? 2.透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的。
????? 3.你仔细看爬山虎细小的脚,就会想起图画。
????? 4.我们要讲究卫生。
????? 5.茅屋里传出的钢琴声。
????? 6.要对青少年进行热爱祖国的教育。
????? 7.小舟迅速地离开码头,像离弦的箭驶向湖心。
????? 8.解放军叔叔打开了。
????? 9.孔繁森救助了好多藏族孤儿。
????? 10.敬爱的老师无微不至地关怀。修改病句三:词序不当例句:????? ②这是晴朗的一个夜晚。
????? ③
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