小学美术教案三年级下册第11课六面怪脸.docVIP

 小学美术教案三年级下册第11课 ????????????????????六面怪脸??教学设计 浔中中心小学??周淑丽? 教学目标： 1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。 2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。 教学重难点： 1、把五官的夸张、变形运用到制作六面怪脸作品中。 2、试着用其他材料及方法进行有趣的装饰。 教学课时：一课时 一、导入：今天我们们班要开一个化妆舞会.?需要一些贵州傩舞的面具，傩舞主要的目的就是一是娱乐，二是驱鬼逐疫，祈求平安与丰收。这种表演在我国已经延续了数千年之久，《周礼》对此有过记载，，狰狞的，奇特的服饰，凝重的动作，古朴的语言，充满神秘的场景。。。。。。1、出示六面怪脸两串。 （1） 问：你们看看这是什么? （2） 问：是六面的吗？我们来数数看。它们又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的) 2大家想不想来做一个六面怪脸？想，好，那我们就一起来做一个。 二、探究 1、请一个同学来拆开这个六面怪脸，看看它是由什么形状的纸组成的。拆开看看。原来是正方形的。一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？ 2、学生回答，教师小结并板书：折，剪，粘贴。你们有信心来做一个吗？ 3、好，我们来看一看制作示意图，示意图里面的虚线是什么意思？（折的意思）折的时候要注意使劲压一压折痕，才能使作品显得更加精致漂亮。实线呢？（剪的意思）阴影部分呢？（粘贴的意思) 4、现在尝试用自己手中的纸做一做，可以不用粘贴。时间为两分钟。大家抓紧时间，看谁做得又快又好。 5、请做得快的同学上台演示一下制作的过程。你做对了吗？帮一帮你身边的同学。 6、现在六面怪脸的基本形已经做好了，我们可以开始对它进行装饰了，你觉得可以先画怪脸的什么？（五官) 对，可以先画眼睛，你觉得什么样的眼睛又有趣又怪呢？学生说，请几个同学来讲台上画一画好吗？自己带水彩笔来画。谁画的眼睛最有趣? 7、我们来看看，谁画的眼睛最明亮，谁画的看不太清楚呢？为什么这个眼睛看不太清楚？原来，我们画的时候，要注意底色和彩色笔的颜色的搭配。 8、除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这个六面怪脸呢？可以剪贴，你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？ 三、学生作业，教师巡回指导 1、 学生作业 2、 将自己画好的作业粘贴在这边的绳子上. 四、展评: 说说谁的最有趣？为什么？谁的最好看? 五、拓展延伸4. 1、 双面怪脸更有趣 2、 其他形状的怪脸也很好玩。回家以后可以试着再做一做。 ? 《六面怪脸》说课稿 浔中中心小学??周淑丽 一、说教材： 1.教材的地位与作用：本课是湘教版美术教材第六册第十一课《六面怪脸》.本册教材前面安排了手工制作课《风铃叮当》，掌握了一定的纸造型方法和多种材料的综合运用，动手能力有了一定的增强，而《线的秘密》则是为本课脸谱的装饰环节，打下良好的基础。本课在此基础上，能够进一步综合运用前面所学的知识，发挥想象，创造出有性格特征、而又怪诞有趣的脸谱形象，是本课教学发展点。 2.说教学内容：本课属于设计*应用领域，让学生了解脸谱的文化背景，通过剪、折、贴等方法来表现脸谱艺术形式，从而激发学生热爱脸谱艺术的热情。 3.说教学目标 认知目标：认识中外鬼怪脸谱，对脸谱文化有一点的了解。在一定的文化情境中学习六面怪脸。美术课程标准指出：美术课程的价值之一就是引导学生参与文化的传承和交流。 能力目标：能掌握“六面丑脸”的制作步骤、方法。授人以鱼，不如授人以渔。 情感目标：在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。好学者不如乐学者，根据三年级的学生的年龄特点，设计适宜的活动，能大大提高学习美术的兴趣。 4.说教学重难点： 教学重点：六面怪脸的制作及装饰方法。用美术文化学习做背景，设置情境作为兴趣触发点，最主要的还是让学生掌握制作方法，能制作出有一定审美术价值的六面怪脸。 教学难点：启发学生大胆地想象，运用多种材料、方法进行创造表现。培养学生创新精神和实践能力是本次课程改革的重点。而美术课程在培养创新精神和实践能力上有独特的学科优势，但在作品内容创新与材料与方法的创造性使用上，仍需要激发、引导，也是教学难点。 5.课型与课时安排 本课属于设计*应用领域，1个课时 二、学情分析 美术学习有一定的基础，基本能够完成学习任务，学生对手工制作课最感兴趣，而教学内容“六面怪脸”，本身很适合三年级学生的认知特点，在怪异中不断体验新鲜与刺激，尤其是设计了化妆舞会的活动，一定又是兴奋点，相信是一次生动而趣味盎然的学习活动。 三、说教学资源的开发与利用 六面怪脸范品，学生准备卡纸、水彩笔、橡皮泥等。展示图片，直观了解制作步骤上的绝对优势，省时省力高效。 四、说教法学法 在教学方法上我主要运用情境教学法、图片欣赏法、比较法、示范法，通过美术课和多媒体技术整合，引导学生观察、自主探究学