小学英语4B教案.docVIP

《牛津小学英语4B》Unit 4教案 第一教时 一、教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》4BUnit 4 《Buying fruit》第一教时 (part B, C)。 二’re…。Book4A中已经出现What’s this/ that? It’s…句型。教学中教师可以采用以旧带新的方法，从单数句式引出复数句式，还可以通过单复数形式比较找出它们之间的区别。 本单元主要出现了水果类单词，除lemons, strawberries, grapes三种水果是第一次出现以外,其余八种均在Book3A第三单元中出现过。教师可通过句型Do you like …? Yes, I do./ No, I don’t.的问答教授这三个新单词,并适当补充一些学生感兴趣的水果单词,如甘蔗(sugar cane),荔枝(lichee)等等。本单元出现的是这些单词的复数形式，涉及到词形、读音的变化，是教学中的难点，教师可以对名词复数的词形和读音进行归类。 三、教学目标1、 认知目标：（1）能听懂、会说、会读和会写句型What are these/those?　?? They are…并能用所学的句型进行简单的对话和表演。（2）通过游戏、对话表演的形式，结合生活实际提高学生运用语言的能力，增强学生视、听、说的能力。（3）掌握名词复数形式及其读音的变化。2、 能力目标：（1） 培养学生的观察力，分析能力。 （2） 培养学生的创造能力、发展学生个性。 情感和策略目标：1） 激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性培养语感和初步用英语进行简单的日常交流的能力。 2） 激发学生的参与意识，综合运用语言知识的意识，团结合作的意识 帮助学生养成良好的学习习惯。、教学重点和难点1、重点：能正确听、说、读、写词汇What are these/those?? They are… 2、难点：掌握名词复数的词形和读音，并在较熟练掌握对话内容的基础上进行表演。、教具准备　　多媒体课件、实物、图片。教法采用情景法、多媒体辅助教学法、交际法等进行教学。 Period 1 Teaching aims and difficulties: *△1. 能听得懂、会说、会读和会拼写单词apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some。能听得懂、会说、会读单词pineapples, lemons, strawberries, mangoes。 *△ 2.能听得懂、会说、会读和会写句型What are these/those? They’re…. *△ 3.初步掌握名词复数的词形和读音的变化。 4.能有表情地流利的诵读歌谣《I like fruit》。 （ p.s. *为教学难点，△ 为教学重点。） Step 1. Warming-up Greetings. Daily practise. Lead in . 1. Listen to the rhyme , learn to chant 《I like fruit》.Most of the students can sing with the tone . By this way students can contact with the new words with a direct interest. Try their best to sing ,and get the pronunciation and meaning of the new words by themselves. 2. T: (show picture)Today, I bring you a new friend. He’s Mr. Zhang. Look, do you know what’s his job? Ss: He’s a farmer. T: Yes. Mr. Zhang has a big farm. There’re many fruit trees in it. Let’s go to the farm together,OK? Ss: OK. Step 2. Presentation 1.There’s a picture of fruit shapes. The cards of fruit all pasted opposite side. T: (Point to the blackboard) Mr. Zhang has some fruirt for you. He says:”Boys and girls, they’re all for you.” Ss: Thank you, Mr. Z