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小学英语如何复习 一?.明确复习课的意义： 英语复习课指整节英语课指向对已学内容进行复习巩固的教学结构，是英语课堂教学中不可缺少的一种课型。“温故而知新”，它不仅帮助学生对已学过的语言材料作一番整理，而且使所学知识获得深化和提高。 二、英语复习课的主要任务是： 1、帮助学生梳理知识，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解与记忆； 2、帮助学生进一步巩固和熟练掌握学科大纲规定的基本技能与技巧； 3、帮助学生把握语言运用规律，进一步提高交际能力。 三、上好复习课的理论指导： ????《英语课程标准》指出：“教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，引导学生运用观察、发现、归纳和实践的方法，学习语言知识，感悟语言功能。”小学英语复习要进行综合性训练，应呈现由易到难、由简到繁的结构模式，从语音、词汇到语法各个方面训练层层把关，环环相扣。 四、复习课的基本目标 1?语言知识方面： ???归纳总结语音，词汇，语法，功?能，?话题等知识规律?。 ???2?语言技能方面 巩固与熟练掌握听，说，读，写等这几个方面的技能，使之达到自动化的程度，学生能运用这些技能去完成任务； 3?情感态度方面 培养兴趣??建立自信心??参与课堂 4学习策略 学会整理、归纳所学知识的方法，积极与他人合作学习，注意了解和反思学习中的进步与不足。 五、复习课的分类： 1.根据所涉及范围分： ??????期末总复习????期中阶段复习????单元复习 2.根据复习的内容分： ??????语音??单词??句型??对话??歌曲??语法??语篇??写作 六、复习课模式 第一、热身活动：听说玩演唱 第二、梳理再现： ???1、单词训练?????2、词句链接?????3、归类点拨 第三、交际应用 ???1、整合话题??????2、分层训练????3、自主展示 第四、评价检测 ???1、知识积累??????2、整合训练????3、话题应用 第五、家庭作业： ???1、总结评价??????2、作业布置????3、课外延伸 第六：加强作业设计与评价的研究，体现复习课的延续性。 1、自制教具学具???2、拍video (song, chant, story)3、收集生活中的英语或英语标志 4、相互出题，我也当老师????5、看图写词 七、复习课存在的问题 1．缺乏对教学内容的全面梳理。 ???2．教学方法单调。 ???3．缺乏系统的复习计划，目标指向不明确。 ???4．复习材料单调。 ???5．复习课节奏松散。 ???6．复习阶段没有形成一个完整的复习链。 ???7．教师忽视对学生自信心和兴趣的培养。 八、上好复习课的几点建议： （一）．通读教材，全面梳理，体现复习课的计划性。 （二）．?采取多样的有效的教学手段，增强复习课的生动性。 （三）．精新设计复习材料，提高复习课的针对性。 （四）．充分揭示规律，体现复习课的深刻性。 （五）．系统安排复习的专题，体现复习课的综合性。 （六）．加强作业设计与评价的研究，体现复习课的延续性。 第一，通读教材，全面梳理，体现复习课的计划性。 第二，采取多样的有效的教学手段，增强复习课的生动性。 1．记一记　　 ?????????说说演演??绕口令???记四会词??自由交谈等活动，开发其非智力因素， ?????????激发学习的欲望。 2、做游戏 ????如复习单词，用到“Touch and guess”；?Word association；Catogeries； ?????????????“The first letter”?；“What’s missing？” 3、巧动手 ?如：涂一涂?，画一画；看单词贴图；制作单词卡片，日历，生日贺卡； ?????????自己安排作业或相互出题；制作单元手抄报； 4、赛一赛 ???????????看图说单词、猜单词、?写单词、?抽签唱歌、背诵??、?答问题等 5、演一演 情景对话、故事整体或片段表演、演双簧、话剧、模仿小动物、服装秀、 表情。 第三，对症下药突破薄弱环节，提高复习课的针对性。 ????原因分析： ????（1）遗忘。英语学习需要一个逐步理解、消化和吸收的过程； ???（2）练习内容存在薄弱环节，专项练习少。 题型 做题技巧 举例 听问句，选答句。 听关键词。 How often……? A. Ten. B. Ten times. 听短文判断。 把握整体大意，抓住细节，听前读题。 ? 图片标序。 找关键词与图片信息的结合点。 Look up. You hear a plane. 读并选出不同类词 翻译每个词意；词性上判断。 六年级期末： buy????pretty????carry 单选 找做题依据，固定搭配，语法。 Thanks (for) helping. There be … 题型 做题