小学英语说课Unit5Canyoucometomyparty.docVIP

Unit4 Will you come to my birthday party?　说课稿 　 一．教材分析　　 教材是教学的载体和根本，透彻地分析钻研教材是教学的首要前提，教材分析包括以下两方面：　　 1.本单元的特点：本单元以Will you come to my birthday party?”为中心话题，围绕“发出，接受，拒绝邀请”展开，学习礼貌用语的表达和人际交往的基本常识。本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题，是对情态动词Will引导的一般疑问句的进一步学习。　 2.本课时的特点：我要说的是第十九课，它是本单元的起始课。作为整个单元的开始部分，它对学生提出了更高要求，体现了“在用中学，在学中用，学了就用”的新课标理念，在教材中占有重要地位和作用。 二．学情分析　　 学生是学习的主体，对学生情况的分析是教学工作的关键环节，学情分析也包括了两个方面：　　 1.五年级学生的特点：五年级的学生经过一段时间的系统的英语学习，具备了一定的基础和听说能力，正逐步向读，写过渡。他们处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。通过开学初的问卷调查，我了解到大部分学生对英语还是有一定的兴趣，但由于知识的安排由浅入深，有少数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣显得至关重要。　　 2.我的学生的特点： 本班学生英语基础薄弱，学习习惯还有待提高，学习目标不明确，与全区其它学校学生相比存在很大差距，但是课堂上发言积极，具有勇于表现自我，不怕失败的精神。因此，对我的学生采用什么样的教学方法是我面临的最大挑战。　　 三、媒体 本课综合利用了投影仪、录音机、小黑板等多种媒体，在视、听、说等方面为学生创造了良好的学习氛围。 四．教学目标　　 依据新课标要求和本单元、本课时的特点，制定以下教学目标：　　1. 知识与能力　　 a.通过课文学习，学生初步了解如何使用英文邀请别人参加自己的生日聚会。 b.让学生初步接触有关邀请他人的句型。　　 2. 过程与方法　　 a.通过英文歌曲和师生自由交谈渲染课堂气氛，使学生迅速进入到轻松愉悦的英语课堂氛围中，提高学生学习的积极性，为新课学习做铺垫。　　 b.通过新课导入环节呈现新知，进行课文听力的训练，进入课文细节的学习 c.通过操练环节学生以小组合作学习的方式在做中学，在表演中学，从而激发他们学习英语的兴趣，培养他们运用英语进行简单交流的能力。　　 d.根据学生的实际情况，制作邀请卡，创编新的对话，对课文进行再创造，提高学生在实际生活中综合运用语言的能力，从而达到语言的真实性。 3. 情感态度　　 a.本单元内容很贴近学生的日常生活，因此学生乐于谈论此话题，为他们创设自由谈论的情景很必要 b.在轻松的气氛下培养学生团结友爱的积极情感，引导学生学会与人交往。　　 4. 教学重点难点　　 教学重点：　　 Will you come to my birthday party? When is it? It’s on October 20th. What day is it on? It’s on Thursday. Sure! I’d love to. 　　教学难点：注意观察邀请卡的格式，学会用英语写邀请卡。　　 五．实现教学目标的策略与方法　　 要在有限的40分钟，实现教学效果最优化，必须要有严密的教学组织形式和科学的教学方法和学习方法。　　 1.教法：新课标倡导教师地位转变，是课程的引导者和参与者。我灵活运用情境创设法，任务型教学法，问答法，比较法，合作学习法，诵读法，以旧代新法，评价法，鼓励鞭策法等多种方法逐步引导，层层深入，尽可能多挖掘学生潜力，使师生，生生极好配合。(这些方法在教学过程中都有体现，用知识的以旧代新法举例：在学习了Part2新单词之后，马上仿照Part1设计练习，检查掌握情况。)　　 2.学法：学生以自主合作交流，讨论总结，归纳判断为主，形成共识。　　 六．教学过程设计　　 教学过程设计是课堂教学的重中之重，本课时分为七个教学步骤：　　 1） 复习： 播放英文歌曲Happy birthday to you! 渲染课堂气氛，使学生迅速进入到轻松活跃的英语课堂氛围中，增加学生学习的积极性 　　八．自我评价　　 1.我通过采用多种教学方法灵活运用，使本课复习和新知识结合的教学达到了一定的目的，取得了较好的效果，今后还需更加努力钻研，实践探索。　　 2.在本课中，学生的听，说，读，写能力都得到了一定的训练。　 以上是我对本节课的设计思路，其中也包含了一些探索性的做法，不妥之处，敬请批评指正。　 5