空间信息技术与智慧城市解析.ppt

测试使用 2 分变换区间，比较 GIS（软件为 ARC/GIS）与本方法的坐标转换效率。效能测试使用两组测试点，第一组测试点为全台湾本岛各变换区间内各随机取出一点，共计 6480点；第二组测试点则为全台湾本岛范围内随机取出 10,000点。两组分别测试三次，每次纪录转换所有测试点所需的总时间，再计算单点转换的时间，最后取平均，得出以下结果：本方法在两组测试数据中的表现，均能提升约 37% 的转换效能。 五、发展智慧城市的条件 智慧城市为信息技术、特别是空间信息技术应用开拓出一条新的道路，同时也为这一领域提出了严峻而又苛刻的挑战。这一挑战包括以下主要内容： 智慧城市对于空间信息技术挑战性的需求无非分为硬件与软件两个方面，综合这两个方面： ——时空精度需要不断改善。时间与空间是一切客观事物演化的依托与框架。目前空间信息技术对于物件的识别以及在时间与空间的测试精度常常还不能满足需要，比如对于车辆牌号的识别、车辆速度及行驶状态（污染）的测试，就因为时、空测量精度不够，以至测量精度不够，不能满足交通管理上的需求。 ——物件群体精确时空测量的响应速度需要改进。精确时空测量与测量响应速度两者是矛盾的：目前精确的时空测量需要较长的测量响应速度，特别是多个物件（如数以千计的车辆）的时空测量更是如此；而为了提高测量响应速度，又需要牺牲一定的时空测量精度。 ——时空信息获取深度有待于加强。现代高质量的生活，人们已不满足于浅层次的表象信息，而需要更深层次的信息，比如自动遥测人体或动物的体温、血压、脉搏、甚至癌症的病灶；又比如非接触监测移动载具（车辆、飞行器等）的运行状态、废气排放量， 诊断其机械故障、监测其对环境的污染等。 ——时空信息覆盖面存在大量空白点。城乡信息化需要深层次地覆盖城乡各个角落，至少在浅层次上不能有空白点。但是目前还没有达到这一要求。比如，GPS技术对于桥下、涵洞、隧道、地下停车场等地物内部不能进行跟踪测量，因 GPS使用的电磁波没有穿透地下的能力。而这些地方常常是发生事故的地方。目前，三维地理信息覆盖面十分有限，对于广大城乡地域而言，三维地理信息覆盖的地面仅仅是零星地点。即使技术相对简单的高清晰摄像设备还没有能覆盖城市各个角落。随着摄像设备大量增加，巨量数据的处理、物件辨识的难度也在增加。 ——时空数据表达城乡信息仍显空乏，许多信息还不能表现。比如，对于水源的水质，尚不能准确充分表达其动态性，尚不能分层次、小网格、高频率表达水源水质的动态变化，对于水源污染的多种成因不能定量、准确分析。又比如，对于人与动物交互传染的流行病疫、雾霾污染、气象与地质灾害等等，相关时空信息不足是 人们抵御能力低下的重要原因之一。 ——巨量数据管理以及一体化技术面临挑战。随着智慧城市的深入，包括时空数据在内的大量数据与日俱增，当然其中也包括大量垃圾或过时作废的数据。以人们的证件、磁卡为例，有人统计现在可分为六大类、102种，诸如户口本、身份证、银行卡、公交卡、购物卡等等，有些已经作废。如何一体化管理、处理这些数据、变为“一卡通”，可以减少很多麻烦，当然也引发很多问题。地理时空数据全国乃至全球一体化还有大量的理论与技术问题有待解决。 发展智慧城市还需要有一个重要的条件，即社会文化氛围的条件。智慧城市改变着人们的生产与生活，旧有的生活方式，如购物方式、信息沟通方式、娱乐方式等等习惯、意识以及价值观念已经不适应信息社会的形势与环境，亟待改变。发展智慧城市与提高社会文化氛围，两者相辅相成。 在人们诸多习惯、意识之中，建立使用信息与信息技术的习惯与意识是文化建设的一个重要内容。社会上许多人，特别是中老年人， 出于种种原因，信息意识淡薄，在需要做出生活决策之前，如旅行、购物、存款等等，宁可向亲友当面咨询或亲自跑商店、跑银行，不愿意或想不到借助计算机网络，从网上获取信息辅助决策。 青少年是社会的未来，信息意识以及信息技术的教育应当从这一群体开始。用健康内容以及网络及信息技术引导青少年走向正确的方向，从中接收正面的教育。其中，地理信息以及空间信息技术就是一个正面教育的重要内容。实践表明，这一内容可以教育青少年热爱家乡、热爱自然环境，增强青少年环境保护意识。这个内容也是城乡文化建设的一个重要内容。 台湾教育部门规定，小学五年级设立地理信息技术必修课，32个学时，主要介绍如何使用遥感影像、如何打开数字地图查询一个地方的有关信息等，这就将智慧城市的教育贯穿于小学的教学之中，提高学生适应信息社会的能力。这一经验值得我们汲取。 空间数据公开化（Open DATA）的问题，这个问题根本上不属于技术问题，属于