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3. 标准九（标准化九级分制） 把测验分数转换成只有9个分数的量表。标准九的平均分数为5，标准差为2。 常模 常模是测验分数的总体分布形态，一般用测验分数的平均数和标准差来表示，它能对个体的分数加以解释。 常模就是各种导出分数，由于这些导出分数具有相等的单位，所以它能比较各种不同的分数。 常模具有相对性，只能用来解释一个测验范围内的情况。 常模有两种形式： 1.发展常模 表示某一年龄心理发展的平均水平，用于衡量被试已经达到的发展水平。 2.组内常模 表示具有同一身份的人的平均水平。 常模表 把原始分数与某一种或几种量表分数的关系制成表。 三. 智力测验 1. 什么是智力？ 2. 什么是智力测验? 在一定条件下，使用特定的标准化测验量表对被试施加标准化的测量，从被试的一定反应中测量他们智力的高低。 3. 什么是智龄? 4. 什么是智商? 比率智商 离差智商 5. 智商的稳定性和可变性 6. 智力的分布状况 7. 智力的分等 几种著名的智力测验 斯坦福--比纳智力量表 韦克斯勒智力量表 瑞文测验 适应性行为测验 适应性行为是指个人独立处理日常生活与承担社会责任达到他的年龄和所处的社会文化条件所期待的程度。 适应性行为测验是一种能力评定量表，主要用于对弱智儿童的智力诊断。 对智力测验的反思与评价 存在的价值 存在的优点 标准化的程序 快速、简便、准确的效果 存在的缺点 只有量的分析 只测到当时的智力 正确答案事先规定 不能完全反映一个人的智力水平 受各种因素的干扰 五. 人格测验 1. 什么是人格? 一个人独特而又稳定的行为模式 2. 人格的特征 独特性 统一性 恒定性 3. 人格测验的特点 对人格的测量可以从意识层面上,也可以从潜意识层面上进行,所以人格测验有多种形式 人格测验的形式 1.自陈测验 自己提供了关于自己人格特征的报告 2. 投射测验 投射是指个体把自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等人格特征不自觉地反应于外界事物或他人身上一种心理作用。 3. 情景测验 几种著名的人格测验 艾森克个性问卷 卡特尔16种人格因素问卷（16PF） 明尼苏达多相人格问卷（MMPI） 罗夏墨迹图 主题统觉测验 人格测验的缺陷 人格定义尚不一致 信效度较低 编测题有难度 结果解释多样性 伪装和赞许 涉及隐私 心理测量课程复习要点 一. 测量的原理 定义：根据一定的法则用数字对事物加以确定。 测量的要素： 参照点（零点） 绝对零点 人为设定的零点 单位 有确定的定义 有相等的价值 类别测量 只能对事物进行分类，具有区分性 等级测量 能把事物分等，具有等级或序列性 等距测量 能把事物作等距的分等，具有等距性 d.比率测量 能测量事物差异的比例关系，具有 可加性 心理测验 心理测验的定义 心理测验实质上是对行为样组的客观的和标准化的测量 心理测验的种类 功能: 能力测验;学业成就测验;人格测验 人数: 个别测验;团体测验 材料: 文字测验;操作测验 目的: 筛选测验;诊断测验 注意事项 测验要必威体育官网网址(内容，结果) 测验的资格 选择合适的测验 不能一测定终身 综合其他评价指标 实事求是报告测验结果 测量的误差 定义：与测量目的无关的因素造成了测 验结果的 不一致或不准确 种类： 1 随机误差： 方向和大小完全是随机 的，没有规律性 2 系统误差： 稳定地存在于每一次测 量中，有规律可循 3 抽样误差：由抽样变动而引起的 误差的来源 1 . 测验内部引起 测验过程引起 被试引起 二. 心理测量的技术原理 信度 测验结果一致性的判断 (一个测验可靠性和稳定性的指标) 一个好的测验在多次测量同一个人的时候结果应该是基本一致的. 真分数理论 在实测分数中真分数所占的比率 实测分数=真分数+误差 估计信度的几种方法 A. 稳定系数 （重测信度)(跨时间的一致性) B. 等值系数 （复本信度)(跨形式的一致性） C. 内在一致性系数 a. 分半信度 b. 库德—理查逊估计法 c. 稳定系数（克伦巴赫 ? 系数） D. 评