《我的母亲》教学蒋老师.ppt

我的母亲 胡 适 留学时期 　　1904年赴上海，入梅溪学堂、中国公学等校。 　　1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学。 北大时期 　　1917年完成博士论文后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动。 1938年出任驻美国大使 抗日胜利后任北京大学校长 在纽约 1949~1957年 旅居美国 1958年任台湾的中央研究院院长。1962年病逝于台湾 胡适墨迹 1.用课文里一句话概括母亲的特点 3、这些事分别表现了母亲怎样的性格？ 母亲慈祥、教子严而有方；气量大，性情好；待人仁慈、和善、容忍；在大事上又不失刚气；是我的恩师、慈母、严父。 4、作者对母亲怀有怎样的感情？（用文章里的话回答）概括母亲对我的极大极深的影响有哪些？ 作 业 1、搜集有关母爱的故事、诗歌、名言、歌曲。 2、字词抄写。 世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。——成吉思汗 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 父恩比山高，母恩比海深。——日本俗语 孟郊的《游子吟》 请你认真读课文，找出文中饱蘸感情的句子，谈谈你的体会。 3、“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。” ——作者是掏出“心灵”来写母亲的，真诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。 1．我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。 ——用双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。 2．在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 ——表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之大。 3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。 事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的， “如果”只是一种假设的词语，而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。 写作技巧 选材：截取典型事例。 语言：1、质朴而又饱含真情。 2、谦逊而有分寸感。 1、请你就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解与看法。 2、请你结合自己的生活实际，谈谈学习本文的收获，说说自己在哪些方面也受到母亲的影响。 * 胡适（1891--1962），字适之。 胡适早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。他的《文学改良刍议》在当时有较大的积极意义。他还是新诗的倡导者和实践者。1920年出版第一部新诗集《尝试集》。1928年与徐志摩等出版《新月》月刊。晚年致力于《水经注》版本的考证. 一生取得35个博士（包括名誉博士）学位。 作者介绍 做学问，当于无疑处有疑； 做人，当于有疑处无疑。 ——胡适 冯顺弟 冯顺弟 年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家（胡传的前妻已死了十多年，儿女都已长大）婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。这23年间，仅婆家和娘家，共死去七个亲人：三子胡洪佩、父冯振爽、妹冯玉英、弟冯成厚、长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙胡思明。 第一课时（选材和形象分析） 文绉绉（zhōu zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。 佃（diàn）户：佃，租种土地。 轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。 仁慈：慈爱慈善。 质问：依据事实问明是非；责问。 管束：加以约束，使不越轨。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 字词疏理 快速阅读，批注文中刻画母亲形象的语句。思考： 1、请用文中一句话概括母亲的特点。 2、文章围绕母亲写了哪些事？ 3、这些事分别表现了母亲怎样的性格？ 4、作者对母亲怀有怎样的感情？ 整体感知 “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。（6） A.叫我早起，聆听教诲。“催”去 上学（5） 我得了眼翳，她用舌头舔我的病眼 （7） 慈祥 严格 宽容善良 容忍温和 正直刚烈 B.我说错话，她重罚我（6-7） C. 债主要债，她从不骂一声，不露出一点怒色（8） D.处理两个嫂子的纠纷（9-11） E.当面质问五叔,不受一点人格上的侮辱（12） 对我 对人 对己 人物形象 ★学得了好脾气 ★ 学得了待人接物的和气 ★能宽容人、体谅人 ★在学习上勤奋、守时 ★