人大附中.ppt

胡锦涛总书记视察人大附中时说： 人大附中全面贯彻党的教育方针，着力开展素质教育，在促进学生全面发展方面取得了突出成绩，培养了一批又一批优秀毕业生。老师们为此付出了大量的心血和汗水，我代表党和政府、代表孩子们的家长感谢你们。希望你们坚持育人为本，不断改革创新，进一步提高教学水平，努力把人大附中办得更好。 刘延东国务委员参加人大附中《向祖国汇报》会后说： 60年来，人大附中认真贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，坚持面向全体学生，因材施教，探索创新人才培养模式，形成了良好的校风学风和鲜明的办学特色，培养了一大批优秀毕业生，从一所工农速成学校发展成为国际知名中学。希望人大附中发扬传统，改革创新，不断探索基础教育科学发展之路。人大附中不愧是中国基础教育推进素质教育的一面旗帜。 我们的思考： 怎样把人大附中办得更好？ 怎样引领中国基础教育领域的素质教育？ 怎样为中国拔尖创新人才的培养探索一条行之有效的道路？ 一句话，名校的社会责任 把握现代教育、世界教育的新趋势： 世界基础教育在行动：美国奥巴马2009年提出“为21世纪重塑教育计划”，2010年“奔向顶峰计划”； 澳大利亚提出“2008年墨尔本宣言”，核心是：加强早期教育，提升中等教育，全面提高学校的办学水平； 2008年的新学期，法国总统萨科奇向全国85万名教师同时发了一封信，他倡导“重建学校”。 现代教育 世界教育的新趋势： 印度的泰戈尔国际学校的校长玛德乌里卡，森说“二十一世纪创造力是劳动者的基本技能” 日本教育有一句口号：“培养负责任的一代”。所以在日本不仅是学校，还是家庭，特别注重培养孩子的责任感。日本高中教育的目标是“人格的完成”。这里的人格指三方面：学习能力，强健的体魄和丰富的灵魂。 刘延东国务委员提出的“八个关系” 优先发展与服务全局的关系； 促进公平与注重效率的关系； 扩大规模与提高质量的关系； 政府主导与社会参与的关系； 整体推进与分类指导的关系； 尽力而为与量力而行的关系； 立足国情与面向世界的关系； 改革发展与维护稳定的关系。 关注教育自身发展的规律： 人的充分发展就是人在“最近发展区”自我实现达到了最优化，让优秀者更优秀，让平常者不平常。 教育的世界里只有春天！ 不是每一朵花都在春天里开放！每个孩子都有开花的季节，有他属于自己的灿烂的日子！ 中学教育的责任就是创造良好的环境，施加适合的肥料，让小树长得正一点，壮实一点，基础打得好一点，而真正成为大才，成为参天大树，需要更多层次的教育，更大范围的实践锻炼。 美国女科学家麦克琳，托克81岁才获得诺贝尔生理医学奖，她说：“我是一朵秋天里的雏菊，我相信，不是每一朵花都在春天里开放。”当我们面对孩子时，我们是否尊重了孩子成长发展的规律，是否做到了耐心的等待他的绽放，请相信我们每个孩子都是一朵花，这朵花都有属于他自己开放的季节，一旦找到了属于自己的开放季节，就会开放得无比绚丽。（中国的差生王楠子到美国成了绘画的天才获得全美动画比赛冠军，被誉为天才学生） 芬兰的罗素高中：他们的校训是：1、兴趣是求知最重要的驱动力。2、这里是一个寻找真理与发展个性的地方，请记住你在这里的时光，把快乐和智慧带走，把美丽留下。3、这里的教师是优秀的，这里的学生是优秀的，这里的一切让你感到与众不同，因为这里的一切都是井井有条的，这里有浓厚的学习氛围，这里进行着充满智慧和富有成果的讨论。4、当你离开这里的时候，你会衷心地说，这是一个好地方，我永远不会忘记。 一所学校看得见的是校园，看不见的是共同的价值观和师生的行为方式。学校文化是一只看不见的手，培养学生从情感开始而不是从知识开始。 当学生离开学校时，带走的不仅是知识，更重要的是对理想的追求。 学校要让孩子天性有展现的空间，智慧有表达的机会，美德在学习中扎根，梦想在勤奋中实现。 对教育现象的反思： 教育的发展问题：要跳出教育看教育，有痛苦的反思才是有价值的反思。我理解： 学校的价值在于:深厚的文化底蕴；鲜明的品牌个性；特色的教育模式。 教育需要潜移默化，办学是一种文化行为，教师真正认同了学校文化，才能逐渐被这种文化同化，才能在行动中把办学理念落实为具体的行为。 没有文化便没有学校，没有优秀的文化，便没有卓越的学校。文化是学校的根基；是学校的灵魂；是学校发展的力量和源泉。 学校不能培养精神的侏儒！ 学校的发展的路径： 学校理念为引领，制度为基础，加之校园文化的润泽，名师才能辈出。 比硬件更宝贵的是理念；比目标更切实的是管理；比管理更有后劲的是科研。 教育科研是学校的顶层设计：让科研引领教师成长，让教师成就学校的未来！ 教育科研从“不满自己开始”：我常想：教育还可以怎样？我的教学应该带给孩子什么？我该如何去影响学生？我该影响学生的是什么？今天