三下第四单元教材分析1.pptVIP

单元教材分析内容 1、明确本册教材的教学总目标； 2、单元主题与读写训练项目。 3、解读本单元教材；(包括单元知识结构、单元内容、单元教学目标、重难点、教学策略) 4、分析本单元教材在全册教材中所处的地位以及与前后单元之间的联系； 5、思考本单元编排主题与各年级同一主题之间的联系。 6，教学策略及建议。 * —人与自然 一、识字与写字 1、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。 2、认识211个生字，会写299个生字。 3、继续练习用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。 二、阅读 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 2、继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 4、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。 5、继续学习略读课文，粗知文章大意。 6、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 7、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。 三、习作 1、留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。 2、学写感谢信。 3、能够在习作中合理地运用收集的资料。 4、能够有顺序地安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。 四、口语交际 1、能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。 2、能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 3、在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 五、综合性学习 1、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。 2、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 本册教材教学的具体要求 返回单元目录 1 可能性 单元主题与读写训练项目 在观察中 展开想象 体会人物的 思想感情 了解作者是怎样从 几个方面把一层意思 写具体 体会文章的 思想感情 体会文章的 思想感情 学习观察描写 动物的方法 人与自然 意志品质 科学精神 亲情关爱 多彩的世界 人与动物 爱国精神 中外文化 了解课文的 主要内容 讲述课文故事 理解重点语句 和段落写了什么 学习作者是怎样 把意思表达清楚的 感受学习人物 的爱国情怀 学习查找搜集 资料的方法 教材内容特点 14、登上企鹅岛 15、奇异的植物世界 16. ※鸟儿的侦查报告 语文百花园四 13.山村的早晨 紧紧围绕“山村的早晨的宁静、美丽、祥和”以诗歌的形式通过对小溪、露珠、晨风、彩蝶、蜂儿、小河、炊烟、牧童放牧、妈妈挤奶、姐姐汲水、等一系列景物的描写展现了山村里人们生活的祥和,表达了对山村的热爱和向往。 围绕 “企鹅有趣”这个主要意思，从年龄、样子、性情、捕食等方面具体描述了各种企鹅，前后连贯，脉络清楚。 紧紧围绕鸟儿的三份侦查报告，讲了鸟儿为什么要哭泣，海鸥为什么再也飞不起来了，我的鸟儿为什么迷失了方向，再也没有飞回来的原因展开叙述。 “语海畅游” “积少成多” “阅读平台” “语文大课堂”， 以“我是绿色小卫士”为主要内容的，安排了三部分内容，一是由生活实际为由头，引出中心议题。二是活动建议，三是运用听说评的方式交流活动经过和体会。目的是增强环保意识，培养口语交际和写作能力。 返回单元目录 单元目标 教学重点 教学难点 第 四 单 元 理解重点 句子的意思 正确书写会写 生字 ， 积累词语 有感情朗读课文， 学习课文从几个 方面把一层意思写 具体的表达方法 学习课文从几个 方面把一层意思写 具体的表达方法 学习本单元的 生字新词，理解词语 意思，知道课文是围 绕什么意思从那些 方面具体写的 受到热爱自然， 保护环境的教育。 知道课文是围绕什么意思从那些方面具体写的 返回单元目录 13.山村的早晨 人与自然 单元教材编排意图 1、学习诗歌、记叙文、参观记、科学小品等形式多样的文章，使学生阅读更丰富。 2、理解课文内容，积累语言，学习文章从几个方面把一层意思写具体的写作方法。 3 、通过本单元的学习，使学生在阅读中体会，大自然既充满着勃勃生机，又隐藏着严重危机，我们在享受大自然带来的乐趣的同时，不要忘记重视环境保护，使我们的家园美丽永驻，使学生受到热爱自然、保护环境的思想教育 14、登上企鹅岛 15、奇异的植物世界 16. ※鸟儿的侦查报告 语文百花园四 返回单元目录 1 了解文章的叙述顺序，更好地把握文章主要内容。 抓