)《祝福》.ppt

【学习目标】 1.基础知识：圈点、勾画并筛选 主 要信息（环境描写）。 2.中等知识能力：分析筛选出的信 息，概括环境描写的作用。 3.能力提升：挖掘题目“祝福”的含义； 为人物写对联或挽联。 封建迷信 封建礼教 家族内的恃强凌弱 周围人的淡薄冷漠 祝福景象 雪天 社会环境 自然环境 环境 筛选并研读 1、小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？ 2、小说为什么以“祝福”为题？ 环境描写——祝福 开头写祝福：渲染忙碌氛围，透露出作者的反感情绪，勾勒祥林嫂悲剧的社会背景。 中间写祝福：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力。 结尾写祝福：首尾呼应，使结构完整；热烈的气氛和祥林嫂的悲惨形成对比,深化反封建这一主题。 以“祝福”为题： 1.故事起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关，使文章结构完整。 2.祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对比，深化了小说反封建的主题。 【探究】祥林嫂有没有反抗精神？ 逃——躲避被卖； 撞——不愿二婚； （ 归根结底是维护“从一而终”的封建思想。） 捐——向封建迷信低头。 【探究】祥林嫂有没有反抗精神？ 反抗的对象是什么？ 如果是封建思想和封建礼教，她一点反抗性都没有。祥林嫂是遵守封建道德的，她为了守节不惜以死抗争；再嫁后心理一直有很强的罪恶感；鲁家不让她参加祭祀，她没有一点不平和抗争，而是认为自己不干净，去捐门槛，以求获得宽恕。她从未对压迫她的封建思想提出什么疑问，更不用说进行什么反抗，而是顺从地承认自己的“罪过”，希望得到饶恕。如果要说反抗，她反抗的只是自身的命运而已。 【能力提升】请你结合祥林嫂的生平遭遇，为她拟一副对联或挽联。 示例一： 寡妇真可怜,丧夫又丧子； 鲁镇太冷漠,虚伪且愚昧。 示例二： 命途太坎坷,两度丧夫,更痛失爱子,问魂归何处； 礼教真虚伪,几番被笑,终沦为乞丐,叹命丧黄泉。 * 祝 福 鲁迅 ：1.整体感知，把握小说情节。 2.重点理清小说的情节结构，了解倒叙的作用。 第一课时 【学习目标】 1.基础知识：识记文学常识和重点字词 （音、形、 义）。 2.中等知识能力：梳理小说内容， 概括小说情节。 3.能力提升：理清小说的情节结构， 分析、归纳倒叙的作用。 【文学常识】 鲁迅：（1881__1936）伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础，他是中国新文学的奠基人。 主要作品： 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》; 散文诗集：《野草》 杂文集：《坟》《热风》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《花边文学》《华盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》等等。（杂文集共16部） 《祝福》写于1924年2月7日，是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇。最初发表于1924年3月25日出版的上海《东方杂志》半月刊第二十一卷第六号。 鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是，不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有被彻底摧毁。中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活。宗法观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在《祝福》里，深刻地展示了这一历史时期中国农村的真实面貌。 这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨》，显然是反映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是个“真的猛士”“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他决不会畏缩、退避，而是积极奋斗，正如他在《彷徨》前面的题辞“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 【文学常识检测】 鲁迅伟大的文学家、思想家、革命家。原名______，字_____，鲁迅是笔名。1918年5月发表第一篇白话小说《__________》，奠定了新文学运动的基础。《祝福》出自他的《_______》。 小说集：《____》《_