1.1.2关于世界观的学说详解.ppt

辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 历史唯物主义 唯物历史观 （第二单元） （第三单元） （第二单元） （第四单元） （第一单元） 第一课 美好生活的向导 学习目标 三个关系 哲学与世界观 哲学与具体科学 世界观与方法论 三个概念 哲学 世界观 方法论 世界观： 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 自然界、人类社会、人的思维或意识 不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法. 世界观=哲学? 深空宇宙 ①整个世界 自然界 人类社会 （客观世界） 观念、思想等 （主观世界） 物质世界 精神世界 ②人与世界 的关系 人对世界的影响：人能否认识和改造世界、 人怎样认识和改造世界 世界对人的影响：人们认识和改造世界 受客观条件的限制 ③总的看法和根本观点 不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法（如自然观、社会观、国家观、人生观、道德观、审美观，等等），又存在于个别观点和个别看法之中，是有共同性、一般性、根本性的观点。 （形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点） 如何理解世界观？ （1）世界观人人都有（有科学和非科学之分）； （2）但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分； （3）研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）； 注意 世界观 1.近年来，全球变暖的趋势日益明显。 2.暖冬对农作物的生长产生影响。 3.人类活动是造成全球变暖的重要因素。 4.世界的发展有其内在的客观规律，人可以利用规律， 但不能无视或抗拒规律。 对整个世界及人与世界关系更为宏观和本质的分析 对某个具体 问题的分析 对牛弹琴 思考： 人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么呢？ 2.哲学与世界观的关系 世界观 哲学 含义 主体 特点 联系 人们对整个世界总的看法和根本观点 是关于世界观的学问 自发形成的,人人都有 哲学家自觉研究的结果 零散的、朴素的缺乏理论论证的 理论化系统化的 哲学以世界观为内容, 哲学是系统化理论化的世界观。 区别 2008年，发生了汶川地震…… 思想 认为命由天定 行动 身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐。 认为人定胜天 在困难面前积极奋争，不屈不挠 孙女 奶奶 世界观 方法论 方法论 世界观 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 人们认识和改造世界的根本原则和根本方法 决定 体现 人的思想观念 为人处事的方式方法 天材出于勤奋 颓废、消沉 勤勉、刻苦 我命天注定 哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎面对世界。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。 世界观 ≠ 方法论 世界观与方法论的关系 联系 ①世界观和方法论是哲学不可分割的两个方面。两者是统一的。世界观决定方法论，方法论体现世界观。 ②一个问题的两个方面 区别 二者的内涵不同 方法论:人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 　　　　　　　　　　　　　　 世界观　　　　　　方法论 　　　　 体　现 　决　定 3.哲学是世界观与方法论的统一 哲学是世界观和方法论的统一 世界观 人们对整个世界总 的看法和根本观点 用来观察、处理问题 方法论 人们认识和改造 世界的根本原则 和根本观点 统一于 哲学 思索：哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学一样么？如果说不一样，区别在哪里？如果说它们不同，那么它们之间是否毫无联系？ 世界 自 然 界 人类社会 思 维 认识和改造自然的知识 认识和改造社会的知识 关于人的认识和思维的知识 （自然科学知识，如物理学、化学、生物学等） （社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等） （思维科学知识，如心理学、逻辑学等） 那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？ 1.具体科学 二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 你知道什么是水果吗？ 水果的定义及分类? 如苹果、樱桃、杏子、桃子、李子、梨子、 柚子、柠檬、柑橘、无花果、石榴、酪梨、 荔枝、木瓜、菠萝，香蕉等等。 依据百科全书 : “水果是指可食用的多汁液且有甜味的植物果实，不但含有丰富的营养且能够帮助消化。” 种瓜得瓜 遗传与变异 生物进化 一切事物都 是运动变化的 生物学 低层次道理 中层次道理 高层次道理 最高层次道理 研究某一领域 的具体规律(个性) 研究整个世界普遍 适用的规律(共性) 具体科学 哲学 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的