1.1生命活动离不开细胞详解.pptx

高中生物课程的内容 必修模块： 选修模块： 高中生物课程的内容 高中生物主要考察的内容： 1、理解能力 （1）基本概念、规律、原理，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 （2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 （3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 高中生物主要考察的内容： 2、实验与探究能力 （1）能独立完成生物学教材所规定的生物实验。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括运用观察、试验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 高中生物主要考察的内容： 3、获取信息的能力 4、综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中一些简单的生物学问题。 认真预习 认真听课 认真练习 第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞 第一课时 生命活动与细胞的关系 不同的病毒攻击的对象不同 SARS病毒——肺部等处的细胞 乙肝病毒——肝细胞 脊髓灰质炎病毒——脊髓灰质前角的运动 神经（小儿麻痹） HIV病毒——淋巴细胞 一、生命活动与细胞的关系 ①病毒无细胞结构，主要由蛋白质和核酸构成。 ②病毒营寄生生活，只有在活细胞内才具有生命现象。依据宿主的不同可分为： 烟草花叶病毒 遗传物质是RNA 流感病毒——遗传物质是RNA T4噬菌体——遗传物质为DNA ● 引 言 生物科学家们按照生物间彼此的亲缘关系远近，将它们分为： 当前已知的生物约在200万种以上    病 毒 界   ● 材 料 生物的种类 有细胞结构的生物 单细胞生物（草履虫） 多细胞生物（人） 无细胞结构的生物 ——病毒 分析和讨论以下实例，说明生命活动与细胞的关系。 实例1——草履虫运动和分裂 实例2——人的生殖和发育 实例3——缩手反射的结构基础 实例4——HIV病毒 一、生命活动与细胞的关系 实例1——草履虫运动和分裂 单细胞生物 如：运动、摄食、生长、繁殖、对刺激作出反应 一个细胞=一个个体 自然界中还有许多生物的结构与草履虫相似？ 变形虫 如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞 衣藻 酵母菌 实例2——人的生殖和发育 多细胞生物（以人为例） 有人统计，成人的有机体大约含有1014个细胞，刚出生的婴儿机体约含有2 × 1012个细胞。人体大脑由1012个细胞。 人体内有200多种不同类型的细胞，但根据其分化程度又 可分为600多种，它们的形态结构与功能差异很大。如： 成熟红细胞 肌细胞 神经细胞 成熟卵细胞 卵 子 精 子 精子入卵 实例2——人的生殖和发育 (1周后) 实例2——人的生殖和发育 1、人的生长和发育的基础是： 结论：多细胞的高等生物的生殖和发育也 离不开细胞。 实例2——人的生殖和发育 细胞增殖和细胞分化。 反射弧 反射的结构基础： 实例3——缩手反射的结构基础 神经元（神经细胞） 构成神经系统的基本单位： 实例3——缩手反射的结构基础 实例4——HIV病毒 艾滋病（AIDS） ——获得性免疫缺陷综合症 运动与分裂 生殖与发育 反射与调节 疾病与免疫 细胞 生物的生命活动都离不开细胞，即： 细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 一、生命与细胞的关系 都与 有关 1、根据现有知识判断，地球上最早的生命形式是（ ）（多选题） A、最早的生命形式是病毒类生物，因为它们结构最简单，应该最原始 B、最早的生命形式是细胞形态的生物，因为病毒的生活要依赖活细胞，没有细胞就不可能有病毒 C、最早的生命形式是单细胞生物，各种多细胞生物是在原始单细胞生物的基础上进化演变而来的 D、未解之谜 BC 二、生命系统的结构层次 ●生命系统的不同层次 ●生命系统的不同层次 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 群落 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 生态 系统 生物群落与它的