钳工实训·任务4：锯削.ppt

钳工实训 任务4：锯削 学习内容：（2课时） 学习任务描述 一、学习准备 一、锉削定义： 用锯对工件进行切断或切槽的操作叫做锯削。 二、锯的组成： 1、锯弓：①、固定式；②、可调式。 2、锯条： ①材料：渗碳软钢冷轧而成； ②锯路：为防止夹锯； 锯齿左右错开。 三、锯削工艺： 1、装夹工件：工件装夹在虎钳的左边，长工件露出10-20mm，短工件露出1/3夹住2/3。 三、锯削工艺： 2、安装锯条：齿尖朝前；锯齿朝外。 三、锯削工艺： 3、钢锯的握法及站姿： ①钢锯的握法：右手满握锯柄；左手轻扶锯弓。 ②锯削的站姿：和锉削、錾削一样。 三、锯削工艺： 4、起锯： ①起锯的方式： （a）远起锯 （b）近起锯 ②起锯方法： 拇指顶住锯条中间防止锯条左右窜动起锯角度α≤15° 三、锯削工艺： 5、锯削方式： ①直线式： 优点：锯缝平面度好，易掌握； 缺点：锯削速度慢。 ②摆动式： 优点：锯削速度快； 缺点：锯缝平面度较直线式粗糙，难掌握，需加强练习才能掌握。 三、锯削工艺： 6、锯削速度：40次/分钟 三、锯削工艺： 7、工件快锯断时左手扶工件，右手用锯，用力要轻，速度要慢，防止锯条崩断伤人。 学习拓展 四。造成锯条折断的原因 1、锯条安装的过松或过紧。 2、工件装夹不牢固或装夹位置不正确造成工件松动或抖动。 3、锯缝歪斜后强行纠正。 4、运动速度过快，压力太大，锯条容易被卡住。 5、更换新锯条后，容易在原锯缝内造成夹锯。 6、工件被锯断时没有减慢锯削速度和减小锯削用力使钢锯突然失去平衡而折断锯条。 7、锯削过程中停止工作，但未将钢锯取出而碰断。 二、计划与实施 二、计划与实施 根据图4-1锯削合格的工件： 钳工一体化教学课件 德州交通职业中等专业学校 Dezhou Transportation Vocational Secondary Specialized School 国 家 职 业 教 育 改 革 发 展 示 范 校 任务4：锯削 钳工一体化教学课件 德州交通职业中等专业学校 Dezhou Transportation Vocational Secondary Specialized School 国 家 职 业 教 育 改 革 发 展 示 范 校 任务4：锯削 学习准备 1、班级按小组进入课堂就位 2、组长收手机上交 3、教师点名 4、教师宣讲安全注意事项及课堂要求 5、现场6S：清点检查工具设备，改善课堂环境，调节课堂氛围。 课 题 任务4 锯削 课 型 理实一体 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 1.掌握锯削工艺；2.掌握断锯条的原因。 1.能够正确的使用钢锯；2.能够锯削出合格的工件。 培养学生良好的吃苦耐劳的精神与职业道德 重点 锯削的动作、姿势。 难点 锯削面的平面度。 学习目标 知识目标 （1）掌握锯削工艺； （2）掌握断锯条的原因。 技能目标 （1）能够正确的使用钢锯； （2）能够锯削出合格的工件。 素养目标 （1）培养团队精神和集体主义观念。 （2）养成环境保护和安全工作的习惯。 （3）树立为客户服务的观念。 锯削 锯削定义 锯的组成 锯削工艺 断锯条的原因 同学们在今后进入企业后，我们如果需要一个M10×30的螺栓，但是我们只能找到M10×50的螺栓，但是客户有急事，时间上不允许外出采购，锉削太慢，我们怎样能以最快的速度得到我们想要的螺栓？我们通过学习锯削技能能解决这些问题。 钳工一体化教学课件 德州交通职业中等专业学校 Dezhou Transportation Vocational Secondary Specialized School 国 家 职 业 教 育 改 革 发 展 示 范 校 任务4：锯削