高考诗歌鉴赏专题探索.docx

古代诗歌阅读 必须先大量做题，没有量的积累，你的水平不允许你只看答案不做题 诗歌理解错，即便答案写满了高考只给一到两分 看不懂诗歌，以下就全是废话 一、 常见的古诗题材分类 1、 羁旅思乡诗 （1） 题材特征 诗题中多含有客舍、登高、望月、忆、寄、行、思等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。 常见意象；月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等。 (2)内容情感 内容：借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情。主题有潦倒失意、漂泊哀伤、思念亲人等。 情感：①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 (3)常用手法 ①借景抒情，情景交融。②乐景衬哀情（乐景写哀）。③侧面落笔。诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己至深，借以烘托诗人的苦恨离情。④因梦寄情，虚实结合。 2、 咏史怀古诗 （1） 题材特征 以历史人物、事件、陈迹等为题材，借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。标题中有“咏史、怀古、登某古迹有怀、古迹”等。 (2)内容情感 内容：①写昔盛今衰，表达对国家民族命运的担忧。②写物是人非，昔日风景依旧，只是朱颜已改，历史的沧桑令人感慨思考。③借古讽今，以历史上的荒淫奢靡，劝诫今人不要贪图享乐，免蹈覆辙。④借古抒怀，用历史人物、事迹与自身境遇对比，抒发深重的人生感慨。 情感：①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情。③类比古人，寄托伤感或哀思。④借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。 (3)常用手法 ①对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。②化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。③衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。④借景抒情，寓情于景。 3、 山水田园诗 （1） 题材特征 山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌，分为山水诗与田园诗。山水诗指描写山水风景的诗。田园诗主要指以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗。 常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。 (2)内容情感 内容：自然山川与田园风物。 情感：①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②借凄风苦雨，表达对自由的向往及对官场的厌倦之情。③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。④以恬淡之心书写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。⑤表达对现实不满和怀才不遇的苦闷。 （2） 常用手法 ① 修辞上，主要是比喻、拟人、夸张、对比等。②描写上，主要是白描与工笔，观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺序，光影色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉等的运用。③表现手法上，主要是虚实结合，点面结合，正侧结合等。 4、 赠别怀人诗 （1） 题材特征 古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别、送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。标题中往往有“送、别、赠、酬”等。 常见意象：柳、酒、月、水、长亭、短亭、阳关、舟、灞桥等。 （2） 内容情感 内容：有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别。 情感：①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的安慰与勉励。④借送别友人表明自己的心态。⑤抒发对人生的感慨。 （3） 常用手法 ① 寓情于景，以情衬景，情景交融。②烘托，不直接写人的离情别绪，而是以写眼中物的伤离之意来烘托人的伤离之深。③以乐景衬哀情，反衬。④想象，虚实结合。 5、 咏物言志诗 （1） 题材特征 咏物诗借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情，从对象上来看，咏物诗的对象往往是单纯的某个物。咏物诗着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏。从题目来看，咏物诗或以所咏之物为诗名，或以“咏某物、踢某物、某物吟”等形式为题目。 （2） 内容情感 内容:单纯咏物、托物言志（寓意）、托物喻理、托物讽世等。 情感：①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命运多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。 （3） 常见手法 ① 修辞上，主要是比喻、象征、拟人和对比。②描写方法上，主要是正面描写（绘形绘色）与侧面烘托。③抒情方法上，主要是托物言志。 6、 爱情闺怨诗 （1） 题材特征 爱情闺怨诗主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦。标题中多含“怨、怀、思、别、