《《“校讯通”——家庭教育与学校教育的有效沟通桥梁》》.doc

“校讯通”——家庭教育与学校教育的有效沟通桥梁 摘要：家庭教育和学校教育是我们学生健康成长中不可缺少的两个因素。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。这就是说教师和父母都是无可替代的孩子的教育者。学校教育要想取得成功，必须要有家庭教育的密切配合，而良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础之上的。在新课程改革不断深化的今天，家校联系和合作显得比以往任何时候都更加重要和迫切，传统的家校联系模式也必须不断更新和变革，并赋予新的内容、途径和方法，只有这样，我们的家校联系才会有蓬勃的生命力，我们的教育才会成功有效、不断发展。随着社会经济科技的不断发展“校讯通”业务，极大地方便了我和家长的及时沟通，使我们教育者的教育教学工作开展得更加扎实有效，家庭教育也得到不断发展。 关键词：家庭教育 学校教育 校讯通 家庭教育现状 家庭教育是为人父母都关心的问题，它也是一个社会问题。新形势下的家庭大多是独生子女家庭；家庭经济状况、居住条件的改善、网络和电视媒体等的改善都影响了父母与孩子之间的正常沟通；对孩子教育的过度重视，造成了教育成本的极大增长，从而对孩子产生过高的期望；离婚率的不断增高，外出打工和进城务工人员的子女急剧增多；网络游戏使更多的青少年迷恋网络，学习动力缺失等，这一切都在呼唤家庭教育走向更加重要的位置。 在近十年来，随着教育事业的发展和家长受教育水平的提高，我国家长教育孩子的水平也在不同层次的提高。但还有为数相当多的家长，教育观念仍然滞后，而又忽略了自身学习，他们太爱孩子，但太不会爱孩子。有的对孩子期望值过高，急功近利，迷信“天才教育”，希望“克隆”神童，对孩子强行塑造，想把自己的愿望强加给孩子；重教子轻自修，不能为孩子做出做人的榜样；不尊重孩子的隐私；重智育、轻德育，不重视劳动教育；教育方式多训斥，少疏导，以及用溺爱或暴力等极端方式对待孩子等等。孩子任性、厌学、自私、缺乏良好习惯等缺点，主要是家长错误的教育方法所导致的。据一项跟踪调查结果显示：三分之二的家庭存在家庭教育不当的问题，这是中国科学院心理学专家对北京1800多名家长，近三年的跟踪调查的结论。这项调查是针对北京的1800多位家长，而作为西南地区的我们家庭教育存在也是不容小视的。 错误家教酿成的悲剧也屡见不鲜。类似徐力弑母的案件仍不断见于报端。浙江省金华市一名17岁中学生——徐力，因不能忍受学习重负，用榔头杀死了自己的亲生母亲。一留日学生只是因母亲没有及时给他寄生活费，竟捅了母亲九刀。前几年，北京一所大学夫妇俩都是名教授，他们的16岁孩子因忍受不了家庭压力，残忍地用菜刀杀死了父母。法庭问杀人动机，这个孩子说：“是因为我父母亲到临死前，仍不知道我究竟需要什么。” 临海某校园内发生一起杀人案件：死者是张某，今年66岁，退休前曾是该校的一名老师。涉嫌杀她的人不是别人，正是她儿子陈某。造成这些惨剧的原因很大一部分就在于家庭教育的失败，家庭教育应该深刻引起家长的重视，家长们更应该自省。 学校教育 当前，我国正在进行教育改革，正由应试教育向素质教育转变。人们越来越意识到旧的教育体系已经无法满足时代的需求，跟不上时代的步伐，弊端日益显露出来。教育是使人们了解知识，了解社会，成为人才的过程。然而，一些地区的学校为了提高教育水平，对学校进行严格控制，对学校进行排名，而排名依据就是学生的排名或升学率，而学校排名也与评优挂钩。学校为了提高名次就对老师严格控制，其依据则是老师所教班级的学生排名和升学率。而对学生的评价就是“分”，其他的全部抛诸脑后。而这就导致了学生可也负担大、厌学、教师职业倦怠或急功近利而不能实施素质教育，从而导致教育质量下降。 学生的心理成长缺乏正确的引领。一方面，学校注重了“教育质量”，学生缺乏应有的心理辅导、思想教育、法制教育、德、智、体、美、劳等方面的综合锻炼与学习。机械的文化课学习，教师简单、粗暴的教育，学生出现厌学、逃学、辍学就不足为怪了。面对九年义务教育阶段中大面积的流失学生，年龄小而又分辨是非能力差留滞在家的他们，本应该在学校接受良好的教育，享受美好的童年，现在只能干一些与他们年龄不相符的、违背社会公德、违犯法律的事情。这是孩子的错吗？我们还何谈“以人为本”、“教育公平”。 三．家校合作之桥梁——校讯通 任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，这三个方面是不可代替的。对于学校的学生而言，学校和家庭是最重要的环境。如果缺失任何一方，我们的教育都是不全面的，学生的心理发展也是不健全的。如果有一方面薄弱，我们的教育则会产生内耗，会形成事倍功半的状况。对于孩子的教育，离不开学校的联系，只有学校和家庭对孩子的教育真正形成合力，才能共同推进德育工作的开展，促进孩子德，智，体多方面