《《《外国文学》课程标准》》.doc

《外国文学》课程标准 课程代码：0110013 课程名称?外国文学?课程类型?专业必修课? 总学时? 126学时? 学?分学分适用对象? 汉语言文学本科（师范类师范类）本课程是汉语言文学专业的专业必修课。通过《外国文学》课程的教学，使学生了解各国文学发展的线索及其规律；掌握各种思潮、流派及代表作家作品，树立全方位的文学意识，提高对外国文学作品的鉴赏、分析和评价的能力。本课程主要讲述从古代到20世纪欧美文学的发展概况，重点突出人文主义、古典主义、启蒙主义、浪漫主义、现实主义、自然主义等文学思潮流派及代表作家作品。?古代文学、现当代文学学习本课程的目的是使学生了解世界文学发展的过程及规律；能运用马克思主义立场、观点，正确评价外国文学思潮、流派与作家创作；运用正确的文学批评方法去解读、鉴赏外国文学作品。吸收世界文化精华，获得开放性的眼光与胸襟，使学生灵活掌握现代思维方式，以树立对人类命运的终极关怀意识。同时，也为学生从事中学语文教学及其它文化工作打下坚实基础。1. 在保证完成教学大纲所规定的基本内容的前提下，对讲授次序、课时分配、教学内容以及教学的方式、方法可以根据专业教学计划作适当的调整。综合运用讲授法、讨论法、练习法、课本剧表演等灵活多样的教学方法。在课程教学上，明确上课的重点和难点，突出课程的知识目标、技能目标、能力目标。并在课后布置相关的课后思考题和课后实践项目，及时反馈教学效果。 2. 以多媒体教学手段为主，指导学生进行实践练习，以加深学生对所学知识的理解和激发学生的学习兴趣，并运用VCD、视频等现代教学手段来加强教学的生动性和直观性。在教学过程应努力突出学生的主体作用。教师应通过组织课堂讨论、布置课程练习、指导课外实践活动和推荐参考书等方式来锻炼学生的自学、独立思考和实践能力。 3. 教师授课时针对有争议的问题注意介绍不同的观点及依据，也谈自己的看法，开拓学生的视野，启发他们从多种角度思考问题；对一些长期争议的问题组织讨论，如哈姆雷特问题，安娜·卡列宁娜的问题等，以启发学生的积极思维；注意和东方文学，尤其是中国文学比较，使学生能站得更高，能用世界文学眼光看问题；注意科研情况，随时把本学科科研的必威体育精装版成果向学生介绍，让学生了解科研前沿的动态；平时的作业等注意加强这方面的训练。 4. 本课程分为欧美文学与亚非文学两个部分，教学内容主要是欧美文学部分，亚非文学部分将由限选课《东方文学》完成。 课时分配如下： 教 学 单元 讲授（学时） 实训（学时） 合计（学时） 第一章　第二章　第三章　文艺复兴时期文学第四章　17世纪文学第五章18世纪文学第六章　19世纪初期文学 第七章　?19世纪中期文学 第八章　19世纪后期文学 第九章　20世纪现实主义文学 第十章　20世纪现代主义文学 通过《外国文学》课程的教学，使学生了解各国文学发展的线索及其规律；掌握各种思潮、流派及代表作家作品，树立全方位的文学意识，提高对外国文学作品的鉴赏、分析和评价的能力。 ３、培养学生收集有效信息、独立思考、评价分析、口头表达、文字处理、协调合作等综合能力，从而培养学生的创新思维、创新能力，提高学生综合素质和践能力，提高教学质量。 （3）课程内容与要求第一章 古希腊、古罗马文学教学目标要求了解古希腊、罗马文学发展概况及所涉及作品的基本内容理解古希腊、罗马文学在欧洲文学史上的地位及影响掌握古希腊神话和悲剧的特征，深入分析《荷马史诗》的思想艺术价值。教学内容第一节? 古希腊文学概述古希腊文学发展的四个阶段及各阶段的主要成就。古希腊抒情诗、寓言、散文柏拉图和亚里斯多德的文艺理论思想。古希腊文学在思想上和艺术上对欧洲文学发展的深远影响及重大意义。第二节? 神话古希腊神话分为神的故事和英雄传说两部分。 神的故事主要涉及到开天辟地、神的产生、神的故事、神的谱系、人类的起源等内容；神的故事中的旧神与新神；“奥林波斯神统”。 英雄传说的起源；赫拉克勒斯等英雄的事迹及意义。 希腊神话“人神同形同性”的特点；马克思认为希腊神话不只是希腊艺术的武库，而且是它的土壤。 第三节? 荷马史诗《荷马史诗》的形成过程。 《荷马史诗》的基本内容与主要人物。 《荷马史诗》的思想与艺术成就。 第四节? 戏剧悲剧与喜剧的起源。戏剧的繁荣与奴隶主民主制的关系。 三大悲剧诗人埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯的创作。希腊悲剧的典范《俄狄浦斯王》。 喜剧家阿里斯托芬及其《阿卡奈人》等作品。 第五节? 古罗马文学概述古罗马文学发展分期。神话、喜剧；奥古斯都时代三大诗人。 维吉尔的《埃涅阿斯纪》。 古罗马文学在文学史上所起的承前启后的作用。 第二章 欧洲中世纪文学教学目标要求通过本章的学习，要求学生掌握欧洲中世纪文学的四种主要类型辩证认识