第十六课石榴的故事试题.doc

第十六课?? 石榴的故事 教学目标： 知识与能力： 1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“渴、涩、艳、俗、脾、栽、博、素、”等生字，会读会写、理解意思，会组成词语。掌握“饱满、娇艳、习俗、栽、博得、广泛、贮存、贪婪、歹心、窈窕、比喻、形容、赠送、繁花、处理、难为情、描述”等常用词语，了解其意义和使用特点，能够模仿课文中句型造句、句式造句。 2、学习本课学习提示中列出的“以…著称”“以……相赠”“所以……，”“由于……”“以免……”等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。 过程与方法： 能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。 ．指导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。 ．重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。 、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《数学巨著——几何原本》，初步了解一些数学和物理等理科学科学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。 情感与价值观： 1通过对石榴在历史传说中的描写，给我们介绍了一个智慧战胜贪婪的故事。 教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 2、掌握课文的内容和结构，能用自己的话叙述。 3、通过对石榴在历史传说中的描写，给我们介绍了一个智慧战胜贪婪的故事。 教学难点： 1、通过对石榴在历史传说中的描写，给我们介绍了一个智慧战胜贪婪的故事。 2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力 第十六课?? 石榴的故事 ?????????????????? ?第一课时?课时目标： 知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的贪婪、歹心、窈窕、比喻、形容词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。 过程与方法：能用生字词组词造句。 情感与价值观：通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。 课时重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。 课时难点：掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学过程：一、　1、演示实物“石榴”，问：这是什么？ 　　交流板书课题：石榴（简单识记“榴”字）　　　　　　 　2、谈话，观察石榴，什么样儿的？什么颜色的？ 　　你对石榴还有哪些了解？ 3、揭示课题：16、石榴的故事 二、 2、博得： 我们要努力搏的机会。 3、广泛 这个学生的思维广泛 4、主要 我们学习只要是为了我们的未来能更好 5、难为情 不能让别人难为情 6、纯洁 她很纯洁。 7、普遍 这个机器普遍的流传了全世界 8，贪婪 做人不能贪婪 9、栽 我们今天栽花了 10、形容 他形容得很恰当 10、流传 英雄的故事流传到现在 11、赠送 他赠送的礼物很好看 12、布置 老师布置的作业很少 13、真情 我们对待每个人都要付出真情 14、矛盾 我们发生一些矛盾 15、风景 他画风景画很好看 16、同情 他不需要任何人的同情 17、宣传 我们应该都宣传安全教育 ??6、 形近字学习。让同学比较形近字，理解意思，在造句中理解词义。 形近字有：载----裁 组词范例：栽树、栽培、栽种、栽花、移栽、栽跟头。 四、1、进一步熟读所以的词语，要能流利地读、写、运用。? ? ? ???? 第十六课?? 石榴的故事????????? 第二课时教学目标： 知知识与能力：1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。 2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。 过程与方法：2、把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。 情感与价值观： 3、理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。 4、通过对石榴在历史传说中的描写，给我们介绍了一个智慧战胜贪婪的故事。 课时重点：教学过程： 一、导入 1、课文《石榴的故事》是以“石榴与新疆”为主题的一篇优美的散文，通过对石榴在历史传说中的描写，给我们介绍了一个智慧战胜贪婪的故事。自古以来，石榴被赋予许多美好的象征，连许多姑娘起名都要以“阿娜尔”为荣。那么，你对石榴还有哪些了解呢？读课文，思考问题。 1、读了课文，你了解了课文介绍了石榴的哪些信息？ 学生思考，交流，回答。教师总结并板书。 ? 板书：16、石榴的故事 ???????? 喜欢 ?????