2015-2016七年级语文上册第五单元第23课《绿色蝈蝈》课件(新版)新人教版技术总结.ppt

蝈蝈生活照之二 你瞧，照片里的蝈蝈正在非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样,蝈蝈是多么的勇猛啊！ 蝈蝈捕蝉图 蝈蝈生活照之三 酷爱甜食的小家伙 你瞧，蝈蝈的面前放着葡萄、西瓜和梨子，这些他们 都很喜欢吃，就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血 牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。这也许也是蝈蝈抓到 蝉后，先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。 蝈蝈生活照之四 好吃的昆虫和肉 你瞧，蝈蝈正准备吃金龟子呢，她会吃得只剩下翅膀、头和爪。它还十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。 蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也 吃水果的甜浆，有时也还吃点青草。 美味的青草 蝈蝈生活照之五 贪婪的蝈蝈 蝈蝈也有同类相食的现象，如果一只蝈蝈死了，活着 一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物 一样，这不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的 同伴。 蝈蝈生活照之七 我们在一起 蝈蝈彼此十分和睦地共居在一起，它们之 间从不争吵，顶多面对食物时有点敌对行为。 蝈蝈生活照之六 你听，现在轮到夜晚的艺术家上场了。蝈蝈在窃窃私 语，那像是滑轮的响声，又像干皱的薄膜隐隐约约地窸窣 作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出非常 尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈 的歌声和乐段，其余的则是伴唱……. 天籁之音 蝈蝈生活照之六 绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿， 那你就是比蝉更胜一筹的歌手了，在我国北方， 人们却让蝉篡夺了你的名声。 天籁之音(大自然的歌手） 蝈蝈本是一种很普通的昆虫，可是在作者的笔下，它为什么这样生动有趣呢？ （1）作者喜爱绿色蝈蝈，倾注了对昆虫生命 的满腔尊重与热爱。 （2）善于观察,抓住声音、形态、食性方面 的特点进行形象细致地介绍； （3）运用比喻、拟人等修辞手法，语言生 动形象。 对于绿色蝈蝈全面丰富的介绍，源于作者深入细致的观察和独有的科学探索的兴趣、放弃娱乐、甘受寂寞的精神。 １.本文说明的对象是么？ 绿色蝈蝈 请听题 四、合作探究 2、作者是怎么引出蝈蝈的？这样写有什么好处？ 蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号引出绿色蝈蝈。 用蝈蝈与蝉作比较，突出蝈蝈食性的特征。 请听题 第4段“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。” 3、哪段话的哪些句子照应了课文标题“绿色蝈蝈”？ 请听题 * 猜谜游戏 一、导入新课 大姐天天逛花园， 二姐织布到天明， 三姐做饭香又甜。 四弟弹琴夜黑天。 猜四种昆虫 蝴蝶 蜘蛛 蜜蜂 蝈蝈 大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？ 介绍事物，必须抓住事物特点进行说明 在我们生活的蓝色星球上，生活着大量的动物，走进它们，你会发现，它们也像人一样有不同的长相、习惯、性格，它们也劳动、婚恋、繁衍及死亡。与他们共处，你会发觉生活原来如此多姿多彩，富有情趣。法国昆虫学家、作家法布尔就是这样一个热爱动物、尊重生命的人，他耗费毕生精力观察研究昆虫，用大量翔实的第一手资料，将纷繁复杂的昆虫世界真实的呈现在我们面前——这就是《昆虫记》。今天我们学习的《绿色蝈蝈》就是其中一篇。 绿色蝈蝈 法布尔（法国） 学习目标 1、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。 2、学习抓住事物特点去观察、说明。 3、体会生动传神的语言。 亨利.法布尔 二、走近作者 （1823—1915）法国著名科学家，科普作家、昆虫学家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔也被誉为“昆虫诗人”。 在法布尔那个时代，研究动物是蹲在实验室里做解剖与分类的工作，昆虫学家极少研究活生生的昆虫。他们把昆虫钉在木盒里，或者浸在烧酒里……法布尔挑战传统，将自己变成虫人，深入到昆虫的生活之中，用田野实验的方法研究昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、生育、死亡 。 ——?《我们需要法布尔精神》 你们是把昆虫开膛破肚，而我是在 它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们