2016第复习——辨析病句(茹)技术总结.ppt

2016辨析病句专题 《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 语序不当 语序不当 1、 定语与中心词错位 2、 多项定语状语错位 3、关联词与主语错位 4、各种关系错位 ①因果关系错位 ②递进关系错位 ③承接关系错位 ④轻重主次错位 ⑤主客体错位 5、前后照应错位 1、 定语与中心词错位 多层状语的次序：（记句子——何时——何地——何范围——何种情态，“怎样”——表对象“同谁”）。例：许多老师昨天下午（何时）在县体育中心（何地）都（范围）热情地（何种情态）同刘翔（何对象，“谁”）交谈。 4、关联词与主语错位 例：学校一方面要把这次春游的有关情况和要求讲清楚，另一方面学生也要自觉遵守纪律，不要到处乱跑。  5、各种关系错位 例1：由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。 例2：邓亚萍年龄不大，却连续多次获得世界冠军、亚洲冠军、全国冠军，为祖国、为河南、也为家乡郑州人民争了光。 例3:我们认真研究听取了大家的意见。 例4、当时，许峰正在住院，听到有险情，带病走出医院，不顾医生的阻拦，投入到抗洪救灾工作中去。 例5:学生、领导、老师都参加了开学典礼。 例6：郭兰英这个名字对青年人可能是陌生的，可是对中年人来说却是熟悉的。 6.前后照应错位 例：托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。  辨析并修改病句之二  如：他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。(95`) 6、关联词搭配不当 如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（92`） 辨析并修改病句之三 成分残缺或赘余 考点阐释：成分残缺或赘余 句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。 一、成分残缺主要有以下几种： 1、主语残缺?? 2、谓语残缺? 3、宾语残缺? 4、介词残缺 1、主语残缺 如：（05浙江卷）在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 ２、否定副词与具有否定意义的其他词语连用，造成语义重复，表义相反。 例：为了防止这类交通事故的不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 ３、虚词多余,造成语义重复 例:1、万一若在探险中遇到不测,四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。（03全国卷） “万一若” 二者重复。去掉任一个。 ４、滥用介词，造成语义重复 例：教育专家认为，“名星”们搔首弄姿的形象常常见诸于荧屏，这对于喜欢模仿的少年儿童，是有负面影响的。 “诸”在古代汉语中表“之于”，其后用“于” 造成语义重复。去掉“于”。 ５、定、状、补成分多余，造成语义重复 例：1、我们是中华民族的炎黄子孙。 2、老师仍然还在伏案读书。 3、他讲的故事非常动听极了。 4、礼堂最多可以坐一千人之多。 6、滥用代词，造成语义重复 例：原来您的令郎和我的舍妹是同学，他们都是新丰一中的毕业生。 “令郎”是第二人称敬辞，“舍妹”是第一人称谦辞，其前不能再用“您”、“我”修饰，应删掉“您”、“我” 。 常见冗言赘语列举1 并非是 绝非是 岂非是 见诸于 付诸于 来自于 这其中 这期间 您令郎 悬殊很大 不妨可以 邂逅相遇 惟其因为 切忌不可 可以堪称 随便苟同 非常奇缺 非常酷爱 太过苛求 过分溺爱 十分雪白 我的愚见 无故平添 正方兴未艾 大多以……为主 多年的夙愿 过高的奢望 多余的废话 喜爱和青睐 浑身遍体鳞伤 百姓生灵涂炭 被人贻笑大方 无数莘莘学子 特别穷凶极恶 独自孑然一身 眼睛望穿秋水 常见冗言赘语列举2 座位座无虚席 来我校莅临指导 真知灼见的意见 黄发垂髫的儿童 难言之隐的苦衷 刻骨铭心的难忘 过分的溢美之词 破天荒的第一次 目前的当务之急 普通的芸芸众生 无报酬的义务劳动 忍俊不禁笑起来 耳目一新的全新感觉 截止日期的最后一天 时速可达1000公里/小时 目的是为了 好像没听见东西似的充耳不闻