2015年高考诗歌鉴赏复习--鉴赏语言课件33页(自编)技术总结.ppt

谢小静 2015年高考古代诗歌鉴赏复习 鉴赏诗歌的语言 考纲内容 鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。能力层级为D级。 考纲阐释 把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深 刻领悟。 1．鉴赏诗歌的形象。 2．理解诗歌中词语的含义，鉴赏诗歌的语言风格。 3．鉴赏诗歌的表达技巧。 考点点击 语言包括品味词语、明确风格。 典型试题 考纲解读 考点点击 考纲解读 1 练习巩固 鉴赏诗歌的语言 考点点击 诗歌的语言 1．品味词语 （1）精炼传神的词 ①传神显旨的词，②以动衬静的词，③化静为动的词，④以动写静的词 ，⑤以实显虚的词，⑥以乐衬哀的词。（2）叠音妙用的词。 （3）颜色渲染的词。 （4）拟声形象的词。 2．评析“题眼”。 所谓“题眼”，也叫“诗眼”。就是指诗歌标题中提挈全篇、精练传神的字词。在阅读中，发现并评析“题眼”，可以帮助体会诗歌丰富的内涵。 “诗眼”，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。 2 考点点击 典型试题 考纲解读 练习巩固 诗歌的语言 3．明了风格 （1）含蓄含蓄凝练指意在言外，常常不直接叙述，而是曲折地倾诉，或引而不发，或欲说还休。（2）平淡平淡即质朴。其语言力求朴素，不加修饰，不追求词藻的华丽，在平淡平实之中蕴含着深意。（3）绚丽，语言追求华丽的词藻、绚烂的文采、工整的对仗。 （4）明快，语言直接、明朗、爽快、干净利落。（5）奔放 直率而有气势。 （6）清新 用语新颖，不落俗套，给读者以清风扑面之感。 考点点击 语言鉴赏技法 1、品味语言，评析炼字炼句的作用 所谓炼字，就是锤炼诗歌的词语，使之生动、形象、精练、传神。古人写诗，十分讲究炼字，因为经过作者锤炼过的关键字词，常常是最能表露诗歌情感和体现诗歌语言艺术的地方。这些词语一般是动词、形容词、数词和副词。 2、评析“题眼”。 所谓“题眼”，也叫“诗眼”。就是指诗歌标题中提挈全篇、精练传神的字词。在阅读中，发现并评析“题眼”，可以帮助体会诗歌丰富的内涵。 “诗眼”，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。 3、体会语言的风格特色 古代诗歌语言的风格特色是多种多样的。有的清新，有的古朴。人称李白的诗“清水出芙蓉，天然去雕饰”，这便是一种清新美。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼。有的诗平易近人，有的却险怪奇特。如此等等，不一而足。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。 考点点击 2 典型试题 考纲解读 练习巩固 品味语言---练字 考点点击 典型试题 考纲解读 品味语言--练字技法 注重动静转换结合，追求画面的动态美。 注重运用想象、联想，追求化无形为有形。 注重语意双关，追求表达的含蓄与丰富之美。 注重表达诗人独特感受。 答题步骤： 第一步：解释含义：解释该字在句中的含义，或指出该词特殊的语法现象或修辞手法。 第二步：描述景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。 第三步：点出作用：该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的艺术效果 解释含义-----描述景象----点出作用 考点点击 3 练习巩固 考纲解读 考点点击 典型试题 典型试题 3 1、（2014年全国大纲卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。 请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。 练习巩固 第一步：解释含义 “过”是“过去”，“随”是随山转折 第二步：描绘景象 雨过天晴后看松树翠绿，随着山路到达了溪水的泉源” 第三步：点出作用 雨后看松，人随山转，缘山寻水源，有曲径通幽的遐思。 答案：“过”字把雨后松树翠绿的颜色呈现了出来.“随”字形象的表现了山道峰湖路转，人在随山转折、缘山寻找“水源，令人有曲径通幽的遐思. (4分) 考纲解读 考点点击 典型试题 2、（2014年福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分） 双调·蟾宫曲 自乐 [元]孙周卿 草团标①正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响②冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。 （选自《太平乐府》） [注]①草团标：茅屋。②山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。 “扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”（王维《鸟鸣涧》）两句中“惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简分析。（3分）答： 典型试题 3 练习巩固 第一步：解释含义 “惊”是惊散。 第二步：描绘景象 云朵扫过山