企管系博士班『组织行为学研讨』.docVIP

企管系博士班：『組織行為學研討』 96年度下學期 授課老師：蔡維奇 辦公室：商學院1008室 電話：(O)2939-3091 ext. 81008 E-mail：weichi@nccu.edu.tw 課程目標：本課程在協助博士班學生瞭解組織行為議題之必威体育精装版理論發展，並培養其研究能力。課程的進行以閱讀理論及實證研究的文章為主，也重視組織行為相關研究方法及期刊寫作技巧的學習。 教學材料： 三十多篇英文專書章節、期刊文章 授課方式及課程要求： 上課方式（自第週3/起）以同學輪流帶領討論為主，老師補充說明為輔。該週上課前天（週）:00前email給同學並於當天帶領課堂討論。 (1)研究日誌、(2)論文摘要及(3)期末報告(書面報告均須打字)。茲分述如下： (1)「研究日誌」：自第三週起，同學每週須針對所閱讀文章，撰寫閱讀心得並於課堂中分享（平均每篇文章至少兩點心得）。內容可為：引發的研究想法（這是最重要的部分）、不太瞭解之處（含概念、研究設計、統計分析方法等）、不同的見解、補充的相關文獻…等。老師將於期末review同學所撰寫的成果並給予分數。 (2)「論文摘要」：同學從3/5~3/26共四週的指定文章中，每週選一篇實證研究文章並撰寫一份長兩頁的摘要。內容須包括：題目與出處、研究重要性、研究問題、研究方法、研究結果、理論與實務意涵等。 (3)「期末報告」：同學須由本門課所介紹的課題中，自行挑選一感興趣的題目，於學期末前寫成一份嚴謹、可行的研究計畫書(research proposal)。內容須包括：緒論（含研究問題的重要性）、文獻探討與假設推導、研究方法(含研究對象、研究程序、研究變數與測量工具、統計分析方法)、參考文獻等，報告的長度規定在16-22頁之間（格式採字型大小12、行距1.5）。評分標準包括下列六項：(1)研究問題的重要性；(2)所引用文獻的充足、合宜性；(3)研究假設推導的合理性；(4)研究設計的可行性；(5)研究方法的適切性（如：測量工具的品質、統計分析方法的正確性）；(6)文章的可讀性（文辭流暢、錯別字的避免）。同學須於/30前與老師討論擬研究之課題並 同學須於6/4上課時備妥期末報告（兩份），一份交給老師，另一份交給負責評論你報告的同學。6/11上課時，每位同學須做15分鐘的口頭報告，之後由另一位同學針對你的報告做5-10分鐘的評論。 成績評量： - 研究日誌 20% - 論文摘要（共四篇） 15% - 期末報告 50% - 課堂參與(提問題、參與討論、出席狀況) 15% 課程進度： 1. 2/20 課程簡介 2. 2/27 組織行為總論 - Staw, B. M. (1984). Organizational behavior: A review and reformulation of the field’s outcome variables. Annual Review of Psychology, 35, 627-666. - Johns, G. (2006). The essential impact of context on organizational behavior. Academy of Management Review, 31, 386-408. 3. 3/5 工作表現理論 - Motowidlo, S. J., Borman, W. C., Schmit, M. J. (1997). A theory of individual differences in task and contextual performance. Human Performance, 10, 71-83. - Van Scotter, J. R., Motowidlo, S. J. (1996). Interpersonal facilitation and job dedication as separate facets of contextual performance. Journal of Applied Psychology, 81, 525-531. - Pulakos, E. D., Arad, S., Donovan, M. A., Plamondon, K. E. (2000). Adaptability in the workplace: Development of a taxonomy of adaptive performance. Journal of Applied Psychology, 85, 612-624. 4. 3/12 組織公民行為