江苏省淮安市盱眙县观音寺初中2014-2015学年七年级(上)调研生物试卷(10月份)(版)课件.doc

2014-2015学年江苏省淮安市盱眙县观音寺初中七年级（上）调研生物试卷（10月份） 　 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分；在每小题给出的四个选项中只有一个是正确的） 1．不属于生命现象的活动是（　　） A．剑竹开花 B．两虎相争 C．螳螂捕蝉 D．机器人行走 　 2．被誉为“杂交水稻之父”的科学家是（　　） A．孟德尔 B．袁隆平 C．达尔文 D．李时珍 　 3．不是生物对环境适应现象的是（　　） A．竹节虫与竹枝相似的体形 B．蚯蚓在土壤里活动，可使土壤疏松 C．北雁南飞 D．沙漠中的植物有着非常发达的根系 　 4．蚂蚁成群结队地搬运食物，有的蚂蚁还用触角与其它蚂蚁交流，这种关系是（　　） A．捕食 B．寄生 C．互助 D．竞争 　 5．一台显微镜安装的目镜是5×，安装的物镜是10×，这台显微镜的放大倍数是（　　） A．5倍 B．10倍 C．15倍 D．50倍 　 6．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明哪种非生物因素对桃树的影响？（　　） A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气 　 7．地球上最大的生态系统是（　　） A．湿地生态系统 B．生物圈 C．海洋生态系统 D．森林生态系统 　 8．把“p”字放在显微镜下观察，视野里看到的是（　　） A．b B．p C．q D．d 　 9．下列现象能说明生物对环境有影响的是（　　） A．万物生长靠太阳 B．大雁向南方迁徙 C．森林可以净化空气 D．枯叶蝶的外形像枯叶 　 10．某同学喜爱吃可比克薯片，它的主要原料是马铃薯，她在薯片上滴加几滴碘酒，发现薯片呈蓝色，其营养成份主要是（　　）21·cn·jy·com A．蛋白质 B．脂肪 C．淀粉 D．维生素 　 11．蚯蚓在大雨过后会爬出地面，影响其生活习性的非生物因素主要是（　　） A．湿度 B．水 C．土壤 D．空气 　 12．若实验室光线较弱，在对光时一般会选择（　　） A．小光圈，平面镜 B．大光圈，平面镜 C．小光圈，凹面镜 D．大光圈，凹面镜 　 13．用显微镜观察标本时，先转动粗准较螺旋使镜筒下降，这个时候人的眼睛应该注视（　　） A．物镜 B．粗准较螺旋 C．反光镜 D．目镜 　 14．能体现生产者与消费者之间关系的是（　　） A．水稻与杂草 B．狮子与斑马 C．草与羚羊 D．海葵与寄居蟹 　 15．在探究‘不同植被对空气湿度的影响’活动中，必须用到的器材是（　　） A．干湿表 B．显微镜 C．放大镜 D．酒精灯 　 16．落叶化为肥泥的过程中，起主要作用的是（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．温度 　 17．下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（　　） A．生物与环境彼此孤立，互不影响 B．生物依赖环境，但不受环境影响 C．生物能适应环境，但不能影响环境 D．生物与环境相互影响，相互依存 　 18．在显微镜下观察写有“p”的玻片标本时，实验室光线较暗，调试操作应使用（　　） A．大光圈，平面镜 B．小光圈，平面镜 C．大光圈，凹面镜 D．小光圈，凹面镜 　 19．下列生态因素中不属于生物因素的是（　　） A．空气 B．细菌 C．小草 D．人 　 20．绿色植物是生态系统中的生产者，这是因为（　　） A．绿色植物数量最多 B．绿色植物种类各异 C．绿色植物能进行光合作用 D．绿色植物的分布广泛 　 　 二、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分；在每小题给出的四个选项中只有一个是正确的．） 21．属于分解者的是（　　） A．鲜艳的花朵 B．淡水里的衣装 C．树上的麻雀 D．朽木上的蘑菇 　 22．一个完整的生态系统的生物成分是（　　） A．消费者和生产者 B．生产者和解者 C．消费者和分解者 D．生产者、消费者和分解者 　 23．下列四项中可以看作是一个生态系统的是（　　） A．一片麦地上的所有生物和阳光、空气、水等无机环境 B．热带雨林中所有的树木 C．一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 D．一个池塘中的所有植物、动物和微生物 　 24．微生物能将土壤里轻度的农药污染物分解掉，这说明（　　） A．农药污染不会产生危害 B．微生物以农药喂食 C．人类可以大量使用农药 D．生态系统具有一定的自我调节能力 　 25．某同学在使用显微镜时，观察的物象不清楚，要使物象变清晰应转动（　　） A．反光镜 B．转换器 C．细准焦螺旋 D．粗准焦螺旋 　 26．为了使萎蔫的青菜叶片硬挺起来，可将青菜放入（　　） A．浓盐水中 B．清水中 C．阴凉干燥处 D．太阳下 　 27．根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（　　） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 　 28．乔木的主要特征（　　） A．无明显主干 B．植物较矮小 C．近地面处枝干丛生 D．植株高大 　 29．“万物生