河北省衡水中学2016届高考一轮复习备考策略——生物课件.ppt

第一部分 研究高考，明确方向 第二部分 2016高三备考策略 第三部分 我校高三备考措施 研究高考，明确方向 2015全国新课标I卷生物试题结构：6个选择题（36分），6个非选择题（包含4个为必做的必修题，2个为选修模块选做题，2选1，共54分），总分90分。 试题内容涵盖五个模块：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境、生物技术实践、现代生物科技专题。 研究高考，明确方向 1、下列叙述错误的是 A．DNA与ATP中所含元素的种类相同 B．一个tRNA分子中只有一个反密码子 C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 【答案】D 【试题分析】试题内容是对必修一与必修二综合考查，重视教材基础知识的考查，对教材内容进行了恰当的整合。 研究高考，明确方向 2、下列关于植物生长素的叙述，错误的是 A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 【答案】C 【试题分析】基础题，题中选项皆出自教材原话，要求考生能够立足教材，夯实基础。 研究高考，明确方向 3、某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是 A．输入的溶液会从血浆进入组织液 B．细胞内液和细胞外液分别增加10mL C．细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加 D．输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液 【答案】A 【试题分析】以实验探究的情境为载体，对实验结果进行预期，实则对内环境组成及关系的考查，虽然题干新颖，但是考查内容仍旧源于教材考查了学生的知识运用能力。 研究高考，明确方向 4、下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是 A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 【答案】D 【试题分析】重在考查学生对初生演替过程的理解，在此基础上与群落的特点（群落丰富度，自我调节能力，空间结构）进行整合，该题难度属于中等难度。 研究高考，明确方向 5、人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrPc），该蛋白无致病性。 PrPc的空间结构改变后成为PrPsc（朊粒），就具有了致病性。PrPsc可以诱导更多PrPc的转变为PrPsc，实现朊粒的增——可以引起疯牛病。据此判——下列叙述正确的是 A．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D．PrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程 【答案】C 【试题分析】信息题，题目较为新颖，在必修二基因对性状的控制一节中，教材资料有所涉及疯牛病的病原体朊病毒复制方式蛋白质复制，但是该题难度偏难，对学生的理解能力，获取信息能力，综合运用能力进行了考查，有着较强的区分度。 研究高考，明确方向 6、抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病特征的叙述，正确的是 A．短指的发病率男性高于女性 B．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者 C．抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性 D．白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现 【答案】B 【试题分析】对必修二所涉及的常见遗传病的特点进行了综合性考查，属于中等难度，考生需对各类遗传病有着充分的理解与分析能力，此类题与遗传计算题相比更能从根基上全面考查学生对遗传病特点的掌握情况，有着一定的区分度和鉴别力。 研究高考，明确方向 29、（9分）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下： A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%。 B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。 C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。 D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。 回答下列问题： （1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量 （填“高于”、“等于”或“低于”）D组植