四年级劳动技术教案2.doc

身边的技术??????教学目标：??????1?让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。??????2?培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。??????教材分析：??????以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。??????教学准备：??????教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。??????学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。??????教学过程：??????（一）???激趣导入??????1、??教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。??????2、??启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。??????电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。??????传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。??????电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。??????（二）???巩固理解??????1?观看录象：现代办公技术的用途。??????2?我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。??????3?生活中还有哪些方面离不开技术呢？??????4?人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。??????（三）布置作业????????1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。????????2??组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。??????温馨可爱的纺织品??????教学目标：??????1、??初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。??????2、??教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。??????教材分析：??????《温馨可爱的纺织品》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。?????教学准备：?????????教师准备：课文插图、纺织品实物。?????????学生准备：收集各种纺织品实物、图片、资料。??????教学过程：??????（一）???激发兴趣、导入课文??????1、??教师出品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品吗？觉得怎么样？??????2、??在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品，而这些花样繁多、用途很光的纺织品是靠什么技术织成的呢？??????（二）???认识并辨别各种纺织品??????1、??说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品？你还见过、听过哪些纺织品？??????2、??探究学习：分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、图片、文字等资料，用眼观察，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？??????3、??写一写：在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的？??????（三）???课外拓展??????1、??以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的？??????2、??举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、图片展览。??????????钉?纽?扣??????教学目标:???????1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。????????????????2.学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。??????教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣穿针引线和给线打结。??????学具：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。??????教学过程：??????一.揭?标??????1.指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。??????2.指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。??????二.施?标??????1.激?趣??????今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。?2.看一看??说一说???????我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。?????3.想一想??试一试????????钉纽扣首先要学会什么呢？（穿针）（引线）（打结）。??????★?师进一步讲解：????起始结?——?终止结??（并在布块上作示范）????