第4课商鞅变法与秦的强盛导学.docVIP

历史上重大改革回眸——新课程导学 第 4课 商鞅变法与秦的强盛 一 变法背景 1．战国前期，处在社会转型时期。 2．战国初秦国在_________、__________、____________上均落后于其他六国。 战国初期，秦国地广人稀，大部分土地没有得到开发，____________远不如东方各国。_____________，无一人是秦国人。____________相当落后。 3．秦孝公下达___________，广纳贤士。 4.商鞅到秦国向秦孝公阐述____家_____________之术，并提出____________的主张，得到赏识。 5.秦孝公就是否变法的问题召开________________，进行讨论。商鞅为实行新法，与以甘龙、杜挚为首的旧贵族展开论战，商鞅宣传了变法的___________________，为变法扫清了___________。 商鞅克服重重阻力，于_____________年和______________年两次实行变法。 二 变法内容 1．废除士卿士禄制，奖励军功（军事） 内容及作用： （1）设立__________制度。没有军功的国君亲属不再拥有____________，立有军功的平民，按其__________授予官爵。各级爵位都有一定的___________特权。 作用：_______同______相结合，增强了士兵作战的勇气，大大提高了军队的战斗力。新法还同时打击_____________，树立了______________的政治经济优势。 2 商鞅在奖励军功的同时，也_________________. （3）创立___________。将百姓按照_______为伍、_______为什的单位进行编制，全民皆兵，以适应战时___________需要。 作用：什五组织使秦国在争霸战争中的____________得到可靠保证。 2．废井田，奖励耕织（经济） 内容及作用： （1）废井田：下令“____________________”，承认_______________的合法性，允许自由_____________。 作用：这一法令正式废除了______________,推动了_______________的发展. （2）奖励耕织：新法规定，凡是_____________________的人，可免除徭役；凡是____________或______________，全家要被罚做官奴。 3 鼓励垦荒：商鞅还从三晋地区招徕无地的农民到秦国__________,给他们田宅，并免除其三世的_________和__________. 作用： 这些措施为_________________，增强____________提供了保证，有利于提高人们的________________。 3．建立县制，强化中央集权（政治） （1）废分封，设郡县：全国划分为____县，各县________和_______由_______任免。 作用：县制的设立及推广预示着它将取代西周分封制下的_______________,成为新的政体制度。而郭君直接任免官员则从_________的________、_________、____________集中于国君一人，强化了______________。 （2）实行_______________制.规定什五互相监督，一家有罪，其余九家必需告发，否则_________。连坐不仅实行于_________，还实行于________之中。 3 _____________.以强化人民的法律意识，保证变法的彻底执行。 4、思想文化领域：商鞅的__________________措施。 三 变法结果及评价 1． 变法结果 变法过程中虽处处受到____________的阻挠破坏，但商鞅不惧权贵、执法如山加之秦孝公的支持，先后________变法，取得巨大成效。 2． 评价 （1）进步性： ①对秦国而言，变法沉重打击了____________，发展_____________，增强了国力，壮大了____________，稳定了______________，达到_____________的目的。秦国成为战国七雄中实力最强的国家，为日后秦的统一奠定了基础。 ②商鞅变法是_______时期__________的一次变法，它不仅推动了秦国社会的发展，而且对后世也产生了深远的影响。 （2）局限性：商鞅变法中一些极端专制的高压政策，如什伍连坐制、轻罪重刑的规定实施过于严苛，加重了人民所受的剥削与压迫。焚烧诗书的政策与后来秦始皇焚书坑儒一脉相承，是一种文化专制思想，对后世产生了消极影响。 3．商鞅虽死，秦法未亡 秦孝公死后，商鞅被害，但秦法并未被废除，原因在于新法适应了战国时代封建制取代奴隶制的历史发展趋势。 四