第4课夏商西周的兴亡教学设计教案.docVIP

第二单元：国家的产生和社会变革 【单元时段从公元前2070前221年特点本单元是国家的产生和社会变革，说明由夏朝开始出现国家，到商与西周时期创造青铜文明、春秋战国进入铁器时代，先进技术推动了生产发展和社会变革，进而推动了社会的发展，经济变革又促进了思想的解放和学术的繁荣。 【教学目标】 [知识与能力] 掌握夏商周时期的更迭过程和基本历史史实；掌握分封制、商鞅变法、百家争鸣等历史概念的意思和内容；掌握夏商周时期在经济和文化方面的成就。 通过学习夏商周时期的兴亡，使学生逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代识别和使用历史图能形成丰富的历史想象力和知识迁移能力初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力形成在独立思考的基础上得出结论的能力通过收集资料和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力了解，热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感确立积极进取的人生态度形成健全的人格了解科技，逐步形成崇尚科学精神的意识，。教学设计思路教学过程导入新课： 重要事件 重要人物 夏朝建立 禹 约前1600年 汤灭夏，商朝建立 汤 约前1300年 盘庚迁殷 盘庚 前1046年 牧野之战，西周建立 周武王（姬发）、姜尚 前771年 西周灭亡 周幽王  或者： 朝代 开国之君 建立时间 都城 亡国之君 夏 启 前21世纪 阳城 夏桀 商（殷） 汤 前16世纪 殷 商纣王 西周 周武王 前1046年 镐京 周幽王 东周 周平王 前770年 洛邑 周幽王 四、感悟历史 学习了商朝的历史，对于商朝灭亡的史实，你有什么感想？如果你是商朝的一个国君，你将如何使商朝摆脱灭亡的厄运？