表达3学会倾听教学设计.doc

课 时 计 划 月 日 周 共（ ）课时 课 题 表达3 学会倾听 第（ ）课时 教学目标 明确倾听的含义，懂得倾听的作用。 学会听别人讲话，了解倾听的技巧。 培养认真倾听，边听边思考的好习惯。 教学重点 学会听别人讲话，了解倾听的技巧。 教学难点 培养认真倾听，边听边思考的好习惯。 教学准备 听爷爷奶奶、爸爸妈妈讲一讲他们小时候的故事 教 学 过 程 自主设计 情境启发。 同学们，你们知道什么叫倾听吗？对，倾听是一种好习惯，也是一种礼貌，表示对别人说话的尊重。学会倾听也是一种很好的学习方法。听是一个很重要的功能，因为，听的时间要远远超过说、写的时间，甚至在一定程度上超过了说、写的能力，因为听意味着心灵的沟通，意味着眼睛的交流，意味着能够对讲话者进行及时而适当的信息反馈。今天，我们就来学习倾听的这种本领，你们喜欢吗？教师板书课题。 二、小组讨论。问题：在别人讲话的时候，应怎样听呢？这样做有什么好处？ 学生汇报，教师点评。 总结倾听的技巧： 1、别人讲话时要用心听，要细心听。（这样能听懂话的意思。） 2、别人讲话时要边听边想，要会听（这样才能听懂说话人的目的） 3、听别人讲话不要打断，不插话。（这是对别人的尊重） 三、活动开展。 1、听口令做动作。 比一比谁听得最认真，老师说口令，同学们来做动作，第一轮，听口令，做与口令相符的动作；第二轮，听口令做相反的动作。 2、别人讲故事你用心倾听 。 （1）班级同学以小组为单位，在小组内轮流讲师讲。 （2）听后说一说，同学讲的故事中，哪一个角色你最喜欢，为什么？ 以上两个游戏，强调倾听要细心，要边听边想。 3、听音乐， 教 学 过 程 自主设计 闭上眼睛听录音机里播放的声音或音乐，让学生展开想象。然后说一说你在音乐里听到了什么？ 4、把在课外听到的故事讲给大家听。再评一评谁讲的最好，谁听最好，谁评的最好。 5、游戏《打电话》 （内容根据情况来定，目的是让学生明白别人说话时不要打断别人，要边听边记。） 四、总结表达。 教 学 反 思