扩句扩段.ppt

扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。 简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。 小鸟唱歌。 扩句: 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。 扩句应注意的问题： （1）看懂例句，审清要求 有的题目要求照例子扩句。 例：邮递员送信。 一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。 题目给出的例子，扩充了“什么样” 的邮递员，在“怎样的”情况下， 给“谁”送信。 下面请同学们扩充两个句子： 1、少先队员刷墙。 2、祖国在前进。 第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。 伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。 （2）不能改变句子的基本意思和句型 　　扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。 （3）扩句后语句要通顺 　　扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。 　　在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。 1、画句子主要成分，再扩句。 找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。 例如：春风吹。 　　这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即： 　　? （温暖）的春风（轻轻）地吹。??? （三月）的春风（徐徐）地吹。 扩句的方法： 2、先提问，再扩句。 　抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 例如：学校开展活动。 先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，　然后按主要成分提问扩句。 例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校……（正在）开展；（积极）开展，……（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动…… 让我们来 做一做练习！ 1.我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。 2.我看过大海。 扩句:去年夏天，我在 海南看过大海。 3.詹天佑是工程师。 扩句:詹天佑是我国著名的爱国 工程师。 扩句要注意些什么？ 一.不能改变原来句子的意思。 二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当 三.要按题目的要求或提供的例 子补充 扩句要注意些什么？ 四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ；地+动词；得+形容词 汽车飞驰。 一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。 雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 1、花儿开了。 春天到了，草地上的花儿开了。 2、老师批改作业。 慈祥的老师在灯光下批改作业。 3、玲玲做操。 下课了，玲玲在操场上做操。 4、同学们在听课。 教室里，同学们在认真地听课。 将扩句转变成扩段 他说： 他闷闷不乐地说： 他紧皱着眉头，闷闷不乐地说： 他说： 他无可奈何地说： 他叹了口气，无可奈何地说： 她说： 她唠唠叨叨地说： 她一边收拾桌子，一边唠唠叨叨地： 1一条河 2一条婉延的小河 3一条婉延的小河象银色的飘带环绕着村庄 4一条婉延的小河象银色的飘带环绕着村庄，清澈的河水哗啦啦地流淌着。 5一条婉延的小河象银色的飘带环绕着村庄，清澈的河水哗啦啦地、日夜不停地流淌着。 1说 2他说： 3他高兴地说： 4他涨红了脸，高兴地说： 5他涨红了脸，高兴地说：“我要吃草莓！”想到草莓， 他忍不住吞了吞口水。 6他涨红了脸，高兴地说：“我要吃草莓！”想到那红艳 艳的草莓，他忍不住吞了吞口水。 7他涨红了脸，高兴地说：“我要吃草莓！”想到那红艳 艳、水灵灵的草莓，他忍不住吞了吞口水。 她说： 她伤心地说： 她双眼含泪，伤心地说： 她双眼含泪，伤心地说：“小白兔被大灰狼咬死了！” 她双眼含泪，伤心地说：“可怜的小白兔被大灰狼咬死了！” 她双眼含泪，伤心地说：“可怜的小白兔被凶恶的大灰狼咬 死了！” 扩句练习 比赛在进行。 红领巾在飘扬。 大家在写作业。 心情激动。 春风吹遍大地。