扩句的方法.ppt

汽车飞驰。 * 扩句 （一）什么是扩句 　　扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。 （二）为什么要扩句 1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。 2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。 （三）扩句应该注意哪些问题 　　1、看懂例句，审清要求，有的题目要求按照例子扩句。 例：邮递员送信。 　　一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。 　　题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。 　　下面请扩充两个句子： 　　1、少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。 　　2、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。 （三）扩句应该注意哪些问题 2、不能改变句子的基本意思和句型 　　扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。 3、扩句后语句要通顺 　　扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。 　　在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。 （四）扩句的方法 　　扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法： 1、画句子主要成分，再扩句。 找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。 例如：春风吹。 　　这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词 即： （温暖）的春风（轻轻）地吹。 （三月）的春风（徐徐）地吹。 一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。 雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 2、先提问，再扩句。 　　抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 例如：学校开展活动。 　　先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，　然后按主要成分提问扩句。 例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？ 因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校……（正在）开展；（积极）开展，……（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动…… （四）扩句的方法 1、花儿开了。 扩句：春天到了，草地上的花儿开了。 2、老师批改作业。 扩句:慈祥的老师在灯光下批改作业。 3、玲玲做操。 扩句：下课了，玲玲在操场上做操。 4、同学们在听课。 扩句：教室里，同学们在认真地听课。 扩句练习 比赛在进行。 书中有插图。 主人欢迎客人。 心情激动。 春风吹遍大地。 * * *