汕尾市贯彻实施“教学教研常规”评价表(试行).doc

汕尾市教学教研常规评价表 被评价学校： 年 月 日 项 目 评 估 标 准 分值 操 作 细 则 评分 自评分 评审分 教 学 组 织 与 管 理 40教 学 组 织 与 管 理 40．制度完善。学校教学指导思想明晰，能依照两规并结合学校实际制定各项细则或规章制度等，制度健全；强化制度的执行和责任追究。 查阅制度资料。 校本教研制计划及实施情况，教导处、教研组、备课组活动制度欠缺或集体备课无常规化，全项不得分。 ．计划详实。根据学校的各项规章制度，结合常规及上级工作计划，制定学期教学工作计划、部门工作计划、学期课程表、教师任课安排表、作息时间表，并做好指导、检查和总结，各项工作落到实处。 4 查看计划、相关表格及落实情况。 计划内容空洞,或简单套用以前计划，扣0.5分；其中无与计划相关的过程材料、计划与总结脱节，该项不得分。 ．课程落实。严格执行国家课程计划，开齐开足课程；保证各类课程，特别是品德与生活（社会）、音乐、美术、体育、科学、综合实践活动等课程的实施。每门课程均配备足额的专职或兼任教师，兼任教师做到相对集中稳定，确保课程落实。 查课程表，看课堂，学生、家长问卷或座谈。 学校擅自更改国颁课程计划，包括课程设置及课时安排，该项不得分；教师挪用一课时扣0.5分。兼职教师兼而不教者视同挪用课时。 ．校本教研。建立健全教研工作制度，扎实开展校本教研，教研活动有计划、有实施、有检查、有总结；学校把教师参加教研活动情况列入考勤范围。每学期至少举办1次全校性教育理论专题学习。每月教研组、备课组至少组织1次校本研讨活动。每学期均无缺席上级教研活动。每个学科都有水平较高、群众公认的校级以上骨干教师或学科带头人及名教师。学校有一批特色学科教学成果。 看制度、计划、总结及活动过程性材料，查看听课笔记，教师问卷或座谈。 全校性教育理论专题学习缺少或流于形式扣1分，教研组、备课组的研讨须有主题、有内容、有实效，否则扣1—2分，简单或流于形式扣1分。所有教师均要有听课笔记及评价记录和每学期至少1次全校性教学研究、交流、展示或研讨活动，以上未达标者各扣1分。 ．图书仪器利用。学校配备足量的图书，并建立健全图书资料借阅制度；学生每周至少到阅览室阅读1次，学生达到常规中的读书量；教师有充足的教学资料学校有满足教学需要的仪器设备，能够开出学科课程所有演示实验和分组实验。 查看图书室或班级图书角借阅记录，查阅实验室仪器使用与实验情况登记表，访谈学生或学生问卷。 未达常规指标50%者该项不得分。制度欠健全，图书仪器不能满足课程需要，实验课不开或开得少者扣一半分。 ．信息技术。重视现代信息技术手段的运用，配备设备以及软件，充分开发建设和利用各种信息资源，并在教学中有效应用。 看管理措施、使用记录、教师课件、使用实效，抽师生现场演示操作。 没有语言室和没有多媒体教学手段不给分，未正常使用扣1—2分。 ．课外活动。因地制宜，充分利用学校艺术、科技活动场所，保证活动时间，学校开展丰富多彩的课外兴趣小组活动、科技创新活动和探究性实践活动，学生兴趣爱好得到充分培养，学生具有较强的科技意识、创新意识，具有较强的动手操作能力和创新能力。 4 看活动计划、记录、学生活动成果，学生问卷或座谈。 未组织艺术节、科技节扣1分； 参加课外活动的学生未占全校学生数50%以上，得分一半以下。 8．教学检查。每学期初审查各学科教学计划，学期中或学期末检查教师备课、作业批改讲评及优辅差情况；及时检查各学科作业总量及学科间作业量平衡情况；做好教学质量监控，及时分析教学状况，总结并改进教学工作。 查制度，看检查记录及改进情况。 各种教学检查无适当记录，缺一项扣1分；教学检查无小结反馈、无指导改进，缺一项扣1分。各科都有教学计划、作业及考测情况资料，缺1科扣1分。 ．档案管理。规范管理教学检测的试卷和成绩统计分析材料、学生学习成绩记录表和学籍卡、教师任课情况和业务评价材料、教学工作会议记录、各类公开课的教案及教学诊断意见等各种教学档案资料。资料保存时限一般为3年，参照有关档案管理要求存档。 4 查阅学籍档案、教学档案。 学籍管理混乱、造假者，全项不得分。 对教师的业务评价材料比较丰富、齐全者，得1分以上。 各项材料齐全记2—3分，且运用得好者记满分。 教 学 过 程 实 施 40 教 学 过 程 实 施 40 10