「生涯規劃教育」powerpoint.ppt

生涯規劃 什麼是生涯規劃? 為自己找到引領自己堅定前進的方向 生涯彩虹 生涯規劃 你的選擇? R 枱 主要是一些喜歡運動、戶外活動或電腦的人士 I 枱 主要是一些喜歡追求新知或科學的人士 A 枱 主要是一些喜歡音樂、藝術或創作的人士 S 枱 主要是一些友善、喜歡與人合作或分享的人士 E 枱 主要是一些企業商務專業或有領導能力的人士 C 枱 主要是一些冷靜、處事有條理及善於組織計劃的人 選三張枱, 排優先次序 R 枱 : 主要是一些喜歡運動、戶外活動或電腦的人士 I 枱 : 主要是一些喜歡追求新知或科學的人士 A 枱 : 主要是一些喜歡音樂、藝術或創作的人士 S 枱 : 主要是一些友善、喜歡與人合作或分享的人士 E 枱 : 主要是一些企業商務專業或有領導能力的人士 C 枱 : 主要是一些冷靜、處事有條理及善於組織計劃的人 實際型(Realistic) 順從、害羞、節儉、堅毅 善於運用工具、以手操作機器 喜歡參與運動及戶外活動 研究型(Investigative) 好奇、獨立、內向、有自信、有分析力 喜歡學習新知、善於解決抽象問題 重視科學 藝術型(Artistic) 獨立、感情豐富、不重秩序、不服權威 創意、有想像力 社會型(Social) 合作、友善、慷慨助人、理想主義 善溝通、善解人意、關心他人 實際型(Realistic) 順從、害羞、節儉、堅毅 善於運用工具、以手操作機器 喜歡參與運動及戶外活動 企業型(Entreprising) 冒險、抱負、自信、有衝勁 善於社交、擅長說服人、善於管理 傳統型(Conventional) 順從、保守、規律、堅毅、謹慎 有效率、有系統、善於處理文書或數字資料 Holland 生涯規劃 認識機會 升學 就業 高中課程 從會考/高考到新高中課程的轉變 「334」新學制大學入學要求(2009年7月) 核心科目 : 中國語文、英國語文、數學、通識 「334」學院/課程入學要求 「334」學院/課程入學要求 「334」學院/課程入學數學要求 個別大學 : 要求額外數學延伸單元 延伸單元 : 單元一 (微積分與統計) 或 單元二 (代數與微積分) 334新學制大學學額 2012 大學有足夠的學位 舊制的中七學生 : 14,500個學額 新制的中六學生 : 14,500個學額 副學位課程 副學士學位 (Associate Degree) 高級文憑 (Higher Diploma) 專業文憑 (Professional Diploma) 其他同等程度的專上課程 職業訓練及培訓 職業訓練局 (訓練中心, IVE) 毅進計劃 展翅計劃 內地升學 華僑大學 暨南大學 人力市場需求 父母的角色 家長如何協助子女適應新高中的學習模式? 給予子女適當的指導，以身作則，灌輸正確的價值觀和態度 在日常生活中培養子女積極及獨立的學習態度，讓他們體驗自己努力學習的成果及知悉個人的學習進度 與學校多溝通，了解子女的學習情況及所遇到的困難 因應課程及學習模式的轉變，採取適當的支援措施，協助子女學會學習 家長如何協助子女適應新高中的學習模式? 鼓勵子女建立廣泛閱讀的習慣 鼓勵子女參與其他學習經歷(例如：社會服務、體育發展及藝術發展活動)以達至全人發展。這些經驗對個人發展有正面及持久的影響。 生涯 我雖不能決定生命的長度，但可以控制寬度 我雖不能左右天氣，但可以改變心情 我雖不能改變容貌，但可以展開笑容 我雖不能控制他人，但可以掌握自己 我雖不能預知明天，但可以利用今天 我雖不能樣樣順利，但可以事事盡力 其中一科為化學、物理、生物 或 組合科學 數學延伸單元一或二 理學院 工程學院 香港科技大學 一科物理 或 有物理元素的組合科學 工程學院 香港中文大學 其中一科為化學 或 有化學元素的組合科學 醫學院 香港大學 指定入學要求 學院 / 課程 院校 * * 生涯 角色 自我認識 認識機會 目標 決策技巧 人生定向 I 研究型 A 藝術型 S 社會型 E 企業型 c 傳統型 R 實際型 事 物 資料 人 群 思維 十六人格心理測試 九型人格心理測試 更認識你自己 自我認識 認識機會 目標 決策技巧 人生定向 其他學習經歷 2-3個選修科目 (例如：物理、歷史、應用學習課程） 4個核心科目 (中國語文、英國語文、 數學及通識教育) 新高中 會考/高考 所有學生 部份學生 其他學習經歷 中英數以外添加的核心科目 選修科 通識教育科 大多數學生修讀6 - 7/8科 (中四) 會考: 7 - 9高考: 4 - 5 科目數目 平均有20 % 的內容改變 (通識教育科除外) 內容 大多數新高中科目是會考課程加上一年高考程度 會考/高考 科目水平 無明顯分流可從不同學習領域選擇2-3