第1课时 等值线(一).ppt

(1)甲地温度的范围是__________，说明产生这种现象的原因。 (2)依据上题结论，结合所学知识判断乙、丙两地冬季气温高低，并分析原因。 (3)试分析丁地等温线弯曲的原因。 【解析】第(1)题，根据等温线的分布规律，推断图示大部分区域气温高于28℃；结合“小于小的”可确定甲区域温度范围是26℃～28℃。根据经纬网、海陆轮廓和甲区域的温度判断甲为山地(武夷山)，进而推断甲区域温度低的原因是海拔高。第(2)题，乙、丙位于同一纬度，但乙位于冬季风的迎风坡，丙位于冬季风的背风坡；且丙更靠近海洋，受海洋影响较乙大。第(3)题，丁地等温线往高纬凸，说明其温度较同纬度的两侧高；在这种小比例尺区域上，只能是地形因素的影响。 【答案】(1)小于28℃大于26℃　地势高(武夷山)，气温低，相邻等温线温度差为2℃。 (2)丙地冬季气温高于乙地。 丙地离海近，受海洋影响，气温偏高；武夷山地形对冬季风(西北风)阻挡(削弱)，故丙地受冬季风影响小。(也可以从乙地的角度进行回答) (3)丁处为河谷(汉江)地形，海拔低，气温较同纬度的两侧高，所以丁处等温线向西北(西)凸出。 【技巧点拨】 影响等温线走向的基本因素 1．太阳辐射(纬度因素)：从全球看，等温线分布的基本趋势是沿东西方向延伸，原因是太阳辐射能量随纬度变化，从低纬向高纬递减。南半球海洋面积广，物理性质较均一，等温线比北半球平直。 2．海陆因素：海水对大气温度起着调节作用，大陆沿海地区因受海洋影响大，等温线呈现出与海岸线大体平行的态势。这种状况在北半球中纬度的大陆东西两岸比较明显。 3．地形地势因素：地势高，气温低，在山地或 聚焦点一 等值线图的共性 地理等值线图能将一种或多种地理要素作用的结果，以地理数值的方式表达其空间的分布情况，具有包容信息量大，综合性强的特征，能较好地体现考生的知识应用能力水平，所以常被高考题所采用。 (一)等值线图的共性如下： 1．同一条等值线上的数值相等。 2．等值线为闭合曲线。 3．两条等值线一般不能相交。等高线图上悬崖可以显示为重合状态。 4．相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。 (二)等值线图的判读有其共性，其基本的读图步骤如下： 1．读数值——等值差；变化规律。 2．看疏密状况——了解变化趋势。 3．看走向和形态——了解影响因素。 4．注意等值线的弯曲处——可添加辅助线，变抽象为直观。 (三)等值线图的值或值域判读 1．紧邻河流但分别位于河流两侧的两条等值线的值相同。 2．分别位于同一等值线两侧的两条等值线的值绝不相等。 3．海岸线高程为0米。 4．“大于大的，小于小的”——闭合等值线内部某点的值(值域)。 5．“凸低中高，凸高中低”——半闭合等值线内部的值(值域)。 例1：(2012·湘潭市四模)下图为我国某山区等高线地形图(单位：米)，据图回答(1)～(2)题。 (1)AA′两点间建有一座桥梁，此桥梁的桥面与其正下方谷地底部的相对高度可能为(　　) A．150米　 B．240米 C．360米　 D．420米 (2)经过环保部门检测，发现桥下河水农药残留物超标，这些农药残留物最可能来自(　　) A．甲地　 B．乙地 C．丙地　 D．丁地 【解析】 第(1)题，根据“同图等距”确定图中等高距为100米，再逐一判读桥梁AA′海拔约1 000米，其正下方谷地海拔700～800米，故两者相对高度为200～300米，B选项正确。第(2)题，桥下河水农药残留物来自AA′桥上游的河流流域，四地中只有丙地符合。 答案: (1)B　 (2)C 【技巧点拨】关于等值线图应用的一些规律 1．河流的流向与等高线凸出方向相反，能反映出地势变化； 2．洋流的流向与等水温线凸出方向一致；　　 3. 等压线图中的锋面只能存在于低压槽中； 4．大陆上的等温线往南凸出，则太阳直射南半球；反之，则太阳直射北半球； 5．陆地上等降水量线或等温线出现闭合或半闭合情形往往是地形影响的结果。 【变式训练1】 (2012·无锡市期末质检)下图为等高线地形图。读图回答(1)～(3)题。 (1)图中河流流向是( ) A．从西北流向东南 B．从东南流向西北 C．从东北流向西南 D