贺州市十二五课题活页论证书(五将中心小学).doc

编号 贺州市教育科学规划课题申请·评审书 《课题设计论证》活页 填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。否则，一律不得进入评审程序。 课题名称： 农村小学留守儿童网络道德与教育的研究 课 题 设 计 论 证 ·本课题国内外及区内外研究现状述评、选题意义和研究价值 ·本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处 ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 （限3000字内） 本课题国内外及区内外研究现状述评、选题意义和研究价值 我们××是相对较贫困的农村地区。这个地方生活条比较艰苦，人民的生活水平不高，很多人为了改变这中现象，在社会经济日益发展的今天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的这一类型！年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾！随着网络时代的到来，网络对留守儿童的成长产生了巨大的影响。当前，非法破坏他人的数据、非法使用他人的信息及资源等网络犯罪的盛行。小学生正处于情感体验的高峰期，他们情感世界中或喜、或怒、或哀、或乐、或爱、或恨都有强烈的表现。他们的自控能力较差，很容易被诱惑，出于好奇或冲动心理去寻找色情和暴力信息，导致道德意识淡化、道德行为扭曲，在网络中无拘无束地宣泄自己的情感，把自己和自己的情感甚至身处的社会都移入到网络中。在农村，随着父母外出务工，留守儿童增多，大部分留守儿童沉迷网络，造成情绪低落、生物钟紊乱和思维迟缓，甚至会出现自残的意念和行为，网络对小学生，特别是对我们农村小学留守儿童身心健康的冲击与种种负面影响，我们必须加强小学生的网络道德教育研究。如何正确对待网络，这些留守儿童的网络道德教育如何开展？如何让留守儿童既能享受网络带来的快乐，又能良好自控能力，那么我们学校作为教育阵地，就有必要进行留守儿童的网络道德教育的研究。 ·本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处 (一)采用积极疏导的方式，帮助正确认识网络 1、在活动中引导正确认识网络优势，善于利用网络进行学习。 上网学习是不可逆转的大趋势，我们不能因为网络社会中还存在诸多不利因素就否认网络的巨大优势。我们要积极引导正确认识网络的积极与消极的方面，自觉利用网络优势，积极上网学习，学习应是上网的主要目的。为配合网络教育，许多学校建立了校园网，学生在校园内就可以上网把握住“学习”这个角度，就能起到既引导了，又不走极端，引起逆反，同时消除了对上网的过于新奇。 2、在活动中提高安全和自我保护意识，增强防范和鉴别能力 一些有害信息如暴力、凶杀、反动、迷信、色情等等混杂其中，上网就犹如来到新奇而又纷繁复杂的迷宫，到处充满陷阱，令人眼花缭乱无所适从。进入聊天室就与自认为是志同道合者大聊特聊，平时不敢暴露的内心世界在这里可以无所顾忌，甚至庆幸自己找到了知己，于是留姓名、地址、电话，一切都真实不假。甚至上网聊天，下网约会。所以，应教育学生自觉自律，不浏览不良信息，不随意约会网友，要勤于思考，冷静分析，不鲁莽从事。应开展大规模的有针对性的系列宣传教育，以减少因缺少社会经验上当受骗、受害，以提高学生安全和自我保护意识，增强防范和鉴别能力。 3、以积极健康的心态对待上网，不沉迷于虚拟社会，在活动中提高自控能力 网络是我们获取知识的重要途径，但不是唯一途径;网络打破了熟人社会交往的繁琐，只要你愿意与谁都可交往，但这不具备可验证性;网络打破了时空限制，使你的交往具有即时性，但它是虚拟的。沉迷于这个世界必将带来诸多与现实相冲突的不利因素，甚至出现心理障碍，如情感孤独、道德冷漠等，对现实的社会、集体漠不关心，对网友则“一网情深”。因此，要有良好的上网心态，能自我控制，不逃离现实，做到能取舍懂把握，做个有理想、健康、理智的网民。 1、学校应网络道德教育作为学校德育的一个新领域和重要内容 学校作为教育的主战场，应能及时捕捉网络发展态势，要及时洞察网络对留守儿童的影响，并高度重视，形成自上而下、自下而上的教育风气。积极主动地开展有针对性的网络德育教育，把网络道德教育作为学校德育的重要内容。要在调查研究的基础上，运用各种宣传载体和渠道，开展立体的宣传教育，使留守儿童逐渐正确地认识了网络。 2、重视对网络知识和技术的研究探索，提高德育工作者的综合素质在信息和网络飞速发展的时代，学校德育工作者往往在计算机和网络面前感到茫然和束手无策，从总体上表明了对网络知识缺乏应有的认识。不会使用计算机，谈不上现代电化教育;不会上网，更别说获取信息，对相关网络知识理论相当缺乏。对于留守在网络上的行为及其思想变化当然就更加难于把握。所以提高德