特岗备考资料辽宁省特岗教师考试真题(单项选择题).doc

特岗备考资料——辽宁省特岗教师考试真题（单项选择题） 1.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是( ) A.教育的心理学起源论 B.教育的社会学源论 C.教育的实践起源论 D.教育的生物起源论 2.我国的第一个现代学制是( ) A.癸卯学制 B.壬子学制 C.壬戌学制 D.壬寅学制 3.“拔苗助长”，“凌节而施”违背了人心发展的( ) A.阶段性规律 B.顺序性规律 C.不平衡性规律 D.差异性规律 4.最早提出教学的教育性原理的教育家是( ) A.布卢姆 B.夸美纽斯 C.赫德巴特 D.卡特尔 5.在活动后为判断其效果而进行的评价是( ) A.单项评价 B.综合评价 C.形成性评价 D.总结性评价 6.个别家庭困难的大学生，不顾家庭的实际，在同学面前好面子，花钱大手大脚，铺张浪费，讲气派，讲排场，这是一种( ) A.虚荣自卑心理 B.讲排场心理 C.逞能心理 D.吹嘘心理 7.培养各级各类合格人才的总的要求或共同质量标准指的是( ) A.培养目标 B.教育方针 C.教育目的 D.教育法规 8.通过摆事实、讲道理、以礼服人、提高学生思想认识、改变学生品行中不良特征的方法，指的是( ) A.说理教育法 B.行为观察法 C.情境教学法 D.榜样示范法 9.为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展特征的教育是( ) A.素质教育 B.愉快教育 C.生本教育 D.生存教育 10.教师教的方法和学生学的方法构成了( ) A.预习方法 B.教学方法 C.复习方法 D.评价方法 11.提出北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方正的教育家是( ) A.蔡元培 B.黄炎培 C.陈鹤琴 D.陶行知 12.义务教育学校经费收入主要来自于( ) A.国家财政拨款 B.家长集资 C.社会捐赠 D.学校创收 13.学生在学习过程中起( ) A.主导作用 B.主体作用 C.客体作用 D.指导作用 14.位于我国教育法体系的第一层次，以宪法为依据定制的基本法律是( ) A.教育法 B.教师法 C.义务教育法 D.高等教育法 15.长时间记忆的保持时间在( ) A.1分钟以上 B.10分钟以上 C.20分钟以上 D.30分钟以上 16.学校的中心工作是( ) A.德育工作 B.后勤工作 C.管理工作 D.教学工作 17.国家统一实施的所有适龄儿童，少年必须接受的教育是( ) A.学前教育 B.义务教育 C.职业教育 D.终身教育 18.以高考的入学测验为例，如果一个考生在两个月时间内经过2次测验，得到的分数大致相等，那么试题的( ) A.信度高 B.效度高 C.区分度高 D.难度小 19.人在阅读文艺作品、历史文献、学生听老师对课文生动形象描述时，头脑中出现的有关事物的形象都属于( ) A.无意想象 B.有意想象 C.创造想象 D.再造想象 20.出于品行、习惯和非理性冲动而产生的存在伤害他人为目的的行为，指的是( ) A.厌学行为 B.攻击行为 C.行为 D.逃学行为 答案及解析 1. D 【中公专家解析】教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。教育的生物起源论者以达尔文生物进化论为指导，把教育的起源归之于动物的本能行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。代表人物：利托尔诺、沛西?能。 2.D【中公专家解析】 壬寅学制是我国近代第一个学制，癸卯学制是第一个颁布并实行的学制。 3.B 【中公专家解析】儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。顺序性要求要循序渐进地促进学生的身心发展。A中的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。C中个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，其次是不同方面发展的不平衡性。它要求要抓住儿童发展的关键期。D中差异性是指年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异，要求我们因材施教。 4.C 【中公专家解析】在西方教育史上，赫尔巴特第一次明确、系统地提出并论证了“教育性教学”的思想，在《普通教育学》一书的绪论、“教学”、“教学的结果”等章中从不同的角度论证了这个问题，他把教学作为道德教育最基本的途径和手段，并强调说：“不存在‘无教学的教育’这个概念，正如反过来，我不承认有任何‘无教育的教学’一样”。在赫尔巴特看来，教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育(或者品格教育)如果没有教学，就