综合实践课教案《清明扫墓话风俗》.docVIP

综合实践课教案：清明扫墓话习俗 确定主题 清明是一年里最具有广泛群众基础的传统节日，当地有不少清明节的风俗值得我们好好研究。我通过对学生的了解，传统文化习俗今日在学生心目中已渐渐开始模糊。这次我们选取了清明节这个传统节日作为研究对象，对清明做一个较全面的了解和归纳。 活动目标 1.通过查阅资料和调查访问，加深对清明节习俗的了解，让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。 2.在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生团结协作精神。 3.培养学生收集，整理资料，并根据资料总结，分析问题，解决问题的能力。 三．教学方法 谈话交流法，小组合作法，展示法，调查法 四．教学过程 第一、二课时选题分组定计划 谈话引出研究课题 播放配乐古诗《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。自然引出主题。 师：一年一度的清明节又来了，在这样的一个传统节日里，你有什么样的体会和想法吗？（为接下来的探究酝酿感情基础。） 生：我感到一股淡淡的哀伤，我想起了去世的奶奶。 生：清明时节经常下雨，湿漉漉的。 生：清明时节是春天最美的时候，是我们春游的好时候。 生：清明节是我国的二十四个节气之一。 生：要吃青团子。 生：今年的清明节要放假了。 生：要去扫墓！ 师：很好，看来大家对清明节还是有一点了解的，你对清明节还想有更多的了解和认识吗？ 生：想！ 提出问题，确定研究内容 学生提出研究问题 师：那你对清明节还想了解些什么呢？提出你的问题吧！ 生：为什么清明节要吃青团子？ 生：为什么叫“清明节”？ 生：清明节还有哪些风俗？ 生：清明节为什么要放假？ ……学生的问题千奇百怪。 师：能提这么多问题真棒！你们能选几个有价值的问题想法研究一下吗？ 生：能！ 师：你们要怎么去研究呢？ 生：可以问老师，问家里的大人，也可以上网查资料！ 清明有哪些习俗？随着学生的回答，教师归纳板书。 （1）祭扫 （2）饮食 （3）活动 2.成立学习活动小组，选出组长，合作选择研究内容 根据感兴趣的问题，让学生自由组成研究小组，选定主题明确分工，合作解决问题。 师：请各小组讨论一下，结合你们的认识，你们准备怎么去研究清明节习俗呢？如何开始？请大家确定活动的子课题，把你们的活动方案写在老师发给小组长的活动计划书上，十分钟以后大家做汇报。? 小组代表汇报： 第一组：我们想从古诗中去找清明，还想去收集一些关于清明的诗歌。（活动）? 第二组：我们想了解一下清明的故事，它的一些习俗和这些习俗所包含的意义。 第三组：我们想调查一下纪念碑，收集一些英雄先烈们的光荣故事。 第四组：我们想搜集关于清明节的问卷调查,看看身边的人们对清明节的了解。 第五组：我们小组想绘制一下关于清明扫墓相关的海报、图画、手抄报、绘本。 第六组：我们组准备在网上进行祭奠，查找如何文明祭扫，学做小白花。 教师：很好，现在每个小组的方案都提出来了，大家互相提出计划中存在的问题。? （三）确定主题，制定活动计划 1、回顾制定计划应注意的问题 师：下面请同学以小组为单位制定活动计划，活动时间由今天起两周的时间，先请同学起来说一下制定计划应注意的问题。 （1）所制定的计划、时间、内容安排一定是合理，切实可行。 （2）小组分工根据每个人的特长来分配任务，达到分工合作的目的。 （3）小组计划应多征求别人的建议，不断修改完善。 2、学生开始制定调查计划，设计调查表格等记录表。 组员分工，商讨，在调查中可能出现的问题及解决办法。 以研究“清明节的故事”的小组为例。 1、组成小组，明确任务，制定方案 ?“清明节的故事”研究方案 组长：张煜?负责研究活动的组织和材料的整理 民间调查组：张青山??巨晓雪??牛晴??向家里的长辈、邻居等了解清明节的来历 网络调查组：张煜??向青云???刘梓杰?通过网络，查找清明节的由来 书本调查组：冯思涵??宋巧玉???了解清明节的由来 2、分头行动，展开调查 3、资料汇总，得出结论 3、各小组汇报活动计划（师生共同点评） 4、学生修改完善计划 （四）课堂小结 师：刚才同学们给每个小组的方案都提出了很好的改进意见，现在请你们利用剩余时间把你们的方案进一步加工，尽力把它做的完美、细致。希望大家在小组活动中注意安全，完成你们的活动计划，随时记录你们的活动感受，老师期待你们的精彩展示。 第三课时查找准备资料 教学过程： 一、分别展开小组活动，并记载好相关内容。 ??各小组各自进行活动，上网调查、查资料、小报制作等，让孩子自己去查找所需的相关资料；相互合作设计小报等活动中，锻炼自己的各方面动手能力，并通过孩子的亲身经历，让学生在观察中，解决自己心中的疑惑，了解清明节有什么样的来历和风俗，以及各人对清明节有什么不一样的看法。 第一组在微机室通过上网收集有关中清明的古诗和诗歌。? 第二小组在微机室通过网