第四课传统文化幻灯片.pptVIP

课标导航 知识目标：明确传统文化的表现、特点及 对待传统文化的正确态度。 能力目标：结合现实生活中的传统文化，感 悟继承传统文化要“取其精华，去 其糟粕”的道理。 情感、态度、价值观目标：充分认识传统文 化在现实生活中的作用和价值， 确立对待传统文化的正确态度。 自主探究 1、传统文化的含义 2、传统文化继承性的表现 3、传统文化的特点 4、如何对待传统文化 会徽体现了： ? 中国的传统思想：诚信（印章） ； 中国的传统艺术：篆刻(书法)； 中国的传统习俗：红色代表着喜庆、热烈 与祥和，表达着旺盛的生命力。 传统文化体现在会徽上，说明了： 北京奥运会会徽，从传统思想、传统艺术和传统习俗的角度充分体现了中华民族的文化特征，具有鲜明的民族特色。 在今天，世界各民族保持自己的民族文化至关重要，因为传统文化是维系一个民族生存和发展的精神纽带 结论： 北京奥运会会徽，所体现的中国传统思想、文学艺术和习俗，是在世代相传过程中一直保留其基本特征而延续到今天的。因此，我们说传统文化具有稳定性。但是，它的具体内容会因时而变，会徽就是将保留至今的某些中国传统文化与奥林匹克精神很好结合在一起，使传统文化具有了时代感。所以，传统文化的稳定性又是相对的。 结论： 传统文化作用的双重性 3、传统文化的特点 (1)、具有相对稳定性 (2)、具有鲜明的民族性 (3)、作用的双重性 合作探讨 思路点拨 4、如何对待传统文化 1、正确态度 2、辩证认识其作用，分清精华与糟粕 3、 4、 拓展引申 “孝”是中华民族的传统道德。在封建社会，一方面，“孝”是封建统治阶级统治人民、维系政权的一个工具，一切听命于“一家之长”的观念，使人往往屈从于独断的权威或传统的家庭礼教。另一方面，“孝”又包含尊老、敬老、养老，以及亲人、爱人、爱国等思想，是中华民族家庭和睦、邻里相亲、社会稳定的重要因素。 所以，对待包括“孝”在内的中华传统文化，我们应该批判继承，古为今用。 * * * * * * * 我国的三大国粹 (京剧) (国画) (中医) 问题引领：1、你可以列举哪些自己熟悉的我 国传统文化？ 2、你能总结出传统文化的含义吗？ 传统文化的继承 学习重难点：如何正确对待传统文化？ ★ 传统文化的继承 1、传统文化的含义 (1)是在长期历史发展中形成 (2)保留在现实生活中 (3)具有相对稳定性的文化。 （1）传统习俗 (传统文化的基本形式之一) 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 北京四合院 傣族竹楼 (2)传统建筑 (展现传统文化的重要标志) 福建 江南 陕北 内蒙古 (3)传统文艺 (中华民族灿烂文化的重要组成部分) 京 剧 表 演 (4)传统思想 (传统文化影响的重要体现) 2、传统文化继承性的表现形式及地位： 传统文化继承性的表现 传统习俗 (传统文化的基本形式之一) 传统建筑 (展现传统文化的重要标志) 传统文艺 (传统文化的重要组成部分) 传统思想 (传统文化影响的重要体现) 中国印·舞动的北京 传统文化在今天 思考：2008年北京奥运会“会徽”打上 了哪些中国传统文化的烙印？ 中国印·舞动的北京 传统文化具有鲜明的民族性 传统文化具有相对稳定性 传统文化 顺应社会发展 对人与社会的发展起积极作用 不适应社会发展 对人与社会的发展起消极作用 传统文化的继承 传统文化的继承 观点一：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们的生活将失去精神家园。 观点二：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。 辨析：你认为传统文化对现实生活是财富还是包袱？为什么？ 传统文化的继承 方法 思路 1、分层次，找辨点 观点一：传统文化是财富 观点二：传统文化是包袱 2、表态度，寻依据 既不能绝对的说它是包袱 也不能绝对的说它是财富 什么情况下会 成为包袱？ 什么情况下会 成为财富？ 3、找措施，应怎样做 如何使它成为财富而不成为包袱？ 传统文化的继承 探究： “取其精华，去其糟粕” 批判继承，古为今用 继续保持和发扬 “移风易俗”