金色的脚印113.pptVIP

目不转睛 眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。 黯淡 昏黑。 兴高采烈 指兴致高昂，情绪热烈。 徒劳 无益地耗费劳力。 (jīng) (àn) (cǎi) (tú) 警惕 对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。 无影无踪 一点踪影也没有。形容完全消失，不知去向。 惦记 心里老想着，放不下心。 耀眼 光线强烈，使人眼花。 延伸 延长；伸展。 (tì) (zōng) (diàn) (yào) (yán) 我给大家讲故事 男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给安田先生，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。 哆哆嗦嗦 踱来踱去 冷清清的月亮 目不转睛 大摇大摆 警惕的叫声 漫不经心 无影无踪 毛色黯淡 轻松自在 兴高采烈 耀眼的阳光 金色的光芒 密林深处 莫名其妙 光秃秃 冷清清 孤零零 湿漉漉 直勾勾 热乎乎 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生 了怎样的变化？ 3、课文为什么以“金色的脚印”为题？ 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。 老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、营救小狐狸。 2、它们和“我”的关系发生了怎样的变化？ （1）开始，“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于同情，“我”想为小狐狸解开铁链。 （2）当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，“我”打消了放小狐狸的念头。 （3）“我”为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送食物。渐渐地，老狐狸体会到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些亲昵的举动。“我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。 （4）当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了“我”温暖，使“我”得以苏醒，“我”更加感动，为了报答救命之恩，“我”最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。 迎着耀眼的阳光，狐狸们的脚印，闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。 中心句： 3、课文为什么以“金色的脚印”为题？ 重点理解：迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。 “金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。 金色的脚印 这篇课文赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，也展现了动物之间生死相依的浓浓亲情。 狐狸的故事 古今中外还有许多有关狐狸的童话、寓言故事，有兴趣的同学可以找几则来读一读。 温故知新　　 1、照样子写词语　　　　绿油油　　光______　冷______　孤______　　　　　直______　热______　慢______　湿______　　　 2、选词填空.　　　　　凝望　　注视　　盯瞪　　　①它站在江滩的卵石上，久久（　　）着清波荡漾的江面　　　②照片上的老人默默地（　　）着盘旋翻飞的海鸥们。　　　③四只闪着青光的眼睛直勾勾的（　　）着正太郎　　　④他把眼睛都（　　）圆了.　 3、读句子，回答问题　　☆只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。　　　老狐狸这样做的目的是__________________________，从中可以看出_______________________________　　☆他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。　　　老狐狸这样做是因为_____________________________，看到此情此景，我想说___________________________　　 4、课文为什么要用“金色的脚印”做题目？