统计(一年级下册教案).doc

统 计 大竹县柏林镇第二中心小学 胡中孝 教学内容：义务教育课程标准实验教材（西师版）数学第二册：统计图和统计表 教学目标： 1、认识简单的统计图，能体验统计在实际生活中的广泛应用； 2、经历统计过程，对数据收集、整理、描述和分析过程有所体验； 3、能完成统计图（表），能根据统计图（表）的数据提出简单的数学问题，并正确解答。 4、通过具体情景，激发学生统计的兴趣，体会统计的必要，感受数学的应用价值。 教具准备：三角形4个、长方形10个、正方形7个、圆形6个等 教学过程： 一、引入 1、今天，老师带来许多的小礼物，同学们想不想知道都有什么？ （出示各种卡片，任意贴在黑板上） 2、同学们看一看，都有些什么？（三角形、长方形、……） 3、数一数：什么图形最多？什么图形最少？每一种各有几个？ （学生慢慢的数……） 4、同学们你发现了什么问题？ 提示：这些图形都摆得……？（很乱，使我们数起来就很慢） 5、那怎么办呢？（分类、整理） 这就是我们今天要一起学习的内容：统计（板书课题） 二、新授 1、教学例1： （1）整理数据：一共有几类？（四类） （2）制作统计表： 长方形 正方形 三角形 圆 （3）提问：什么图形最多？什么图形最少？ （长方形最多，三角形最少） （4）提出数学问题： ①长方形和三角形一共有多少个？10+4 14（个） ②长方形比正方形多多少个？10-7 3（个） …… （5）和刚才对比一下，你发现了什么？ （现在数据更加清晰、方便、一目了然，更便于比较数量的多少） 2、教学例2： （1）出示例2：（森林学校图） 学生说一说你看到了什么？他们在干什么？ （图中有小羊、小兔、小猫、小狗，他在上学） （2）数一数：小羊有几只？小兔有几只？小猫有几只？小狗有几只？ （3）完成统计图（小黑板出示） （用斜线涂格子，每格表示一只。） 教师先示范，再指名学生上台涂。 （4）说一说：你统计图中，你看出了什么？ （什么最多？什么最少？） （5）完成统计表 小羊 小兔 小猫 小狗 （6）提出数学问题。 ①学生口头提出数学问题，口头解答。 ②学生自己在练习本上提出数学问题，并解决。 教师巡视，检查学生学习效果。 ③反馈，展示成果。 将做得较好的学生作业，展示供大家学习。 三、课堂小结 本节课我们一起学习了有关统计的初步知识，你学会了什么？ （填统计图、统计表，提数学问题） 长方形 （ ）个 正方形 （ ）个 三角形 （ ）个 圆 （ ）个 小羊 小兔 小猫 小狗