高一计算机结业复习题一.docVIP

高一议论文写作基础训练二：知段落，明层次 一、议论文例证主体段落的构成 例1：例2：思考：这两个优秀段落在结构层次上有什么共同特点？ 两个段落都由五个句子组成，都分为三个层次： ① // ② ③ ④ // ⑤ A、起始部分：①句。提出本段的论点 分论点 。 B、事例部分：②—④句。引述事例论据。 C、总结部分： ⑤句。分析事例，得出结论。 这两个段落为我们写作优秀主体段落提供了可供模仿的范式！ 二、议论文主体段落的写作章法 A、起始部分 例1：找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。 例2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。 思考：比较两个分论点，它们在句式有什么共同特点？ 结论：分论点一般是一个简洁的陈述句，旗帜鲜明地表达观点。如例1和例2均采用必要条件句式陈述，强调了条件的必要，而这必要的条件正好是分论点，由此证明了分论点的成立。另外，“是”字句和双重否定句也是陈述分论点的常用句式。 小试牛刀1请以“矛盾”为话题，拟写一个例证主体段落的起始句，要求用陈述句式旗帜鲜明地表达观点。 参考：用爱心驱散心中的矛盾，方能实现人格的升华。 B、事例部分 例1：②世界首富比尔盖茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。 思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了什么内容？ 结论：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的基本状况、行动和行动的结果。 小试牛刀2请为刚才所写的起始句 分论点 拟写一个事实论据，内容包括人物的基本情况、行动及行动的结果。 参考： ①谭千秋，一位默默耕耘的中学教师。②当地震灾难袭来时，他张开双臂护住讲台下的四名学生，自己却献出了宝贵的生命。③面对求生与保护学生的矛盾，谭老师毅然决然地选择了后者，用爱心为师魂铸造了一座不朽的丰碑。 C、总结部分 例1：⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，所以才成就如此辉煌的人生。 思考：这句话是如何分析评价盖茨的？ 结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫因果分析法。 写作关键：找准因果关系 原因：“找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业” （本段论点） 结果：“成就如此辉煌的人生” （事例结果） 例2：⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？ 思考：这句话是如何分析评价邰丽华的？ 结论：从反面对她进行了假设，并推导出不成立的结果。这种方法叫做假设分析法。 写作关键：找准假设关系 假设的条件：“无意气” （论点的对立面） 推导出的结果：“又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？”（事例结果的对立面） 小试牛刀3用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的事实论据进行分析，要求紧扣起始句 分论点 ，特别注意找准因果关系或假设关系。 参考一：正是因为谭老师满怀爱生之心，当面对生死抉择的矛盾时，才能做出如此惊人的举动，从而实现了人格的升华。 参考二：试想，当初谭老师如果像“范跑跑”一样只知自己逃命而不顾学生安危，又怎么能感动国人、感动世界呢？ 完整例证主体段落展示 小结：规范例证主体段落的写法 1．起始部分：分论点一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。 2．事例部分：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物情况、行动和行动的结果。 3．总结部分：分析事例要与观点结合起来，常用因果分析法和假设分析法。 三、 善行如雨，润物无声 如果善行像春雨，自然润物而无声，但若善行像暴雨，它带来的只有破坏。 ——题记 　　富翁善行，可以说是完全发自内心的，君不见，他“为人慷慨”？殊不知，他“热心于慈善事业”？而且看到他人家境贫寒，就“同情”起来，要捐助那些人，但是，我们也透过材料可以看出，善行若如雨，润物方无声。 　　善行，会带给人心灵的滋润，但如果方式不当，不仅达不到想要的目的，甚至会伤害别人，我们行善，不应该只是要获得心灵的满足，而是要让援助者真正得到帮助。行善，不仅是一种爱心，更是一种智慧。 　　如果善行像春雨，那么它会润物新无声。讲究方法的行善，会更能打动受捐者。从这点来说，我不由得想起浙江大学的“资助”形式，在浙江大学里一直都保留着资助贫困生的传统，学校“行善”时，把贫困生聚集在一个房间，统一派发助学金。这样做虽然资助了贫困生。但也一定程度上伤害了他们的自尊。而后来，学校发现这种做法虽好，却不能让受捐者接受，于是从2012年开始，他们改变了资助方式，直接把钱打到学生的卡里。浙江大学这样做，不仅帮助了贫困生，还维护了他们的自尊，让他们能更自信地完成学业。这种帮助，显示出了学校的人文情怀，不失为一种智慧的善行。 　　具有人文情